【网事】教辅APP进校园 谁来把关？

评论：正视教辅APP的教学补充地位

本网记者 林旻煜

信息化教学的浪潮浩浩荡荡，教辅APP应运而生。面对当下鱼龙混杂的行情，除了要呼吁家长和学校提高鉴别力，职能部门也需有所作为。只有充分纳入监管轨道，才是该行业健康发展的保障。更重要的是，在浪潮之下，各方也需有清醒的认识，即教辅APP功能再强大，也只是教学补充。

厘清了这一问题，家长或许就对要不要付费使用APP中的个性化功能多一分淡定。一个典例是，部分小学生完全用APP软件写作业，且不说伤害视力、产生电子依赖等固有弊端，就是从提升学生书写水平、思考能力等角度来看，也不可因此抛弃传统纸质作业。而批改纸质作业，也有利于教师切实掌握学生学习情况，提升教学业务水平。

目前各方的讨论，应该深入触及教辅APP如何使用的问题。校方在推广教辅APP时，应该给传统的教学方式留充分的空间，不可盲目跟风。目前来看，教辅APP在家校互动、数据分析等方面可发挥特长，可在需要学生与教师共同参与、教学相长的各个环节上，教辅APP难以越俎代庖。如在教学分析中，教师的经验总结和观察了解，应该比APP上冷冰冰的数据罗列和对比来得靠谱。

如今，“互联网+”成为时代热词，技术的成熟更催生了不少新需求。社会各个领域要发展，借力“互联网+”是大势所趋。不过，业态的发展有其固有的规律和特征。于教育，特别是基础教育来说，传统的言传身教、耳提面命的场景，不能被“盯着手机看讲解”取代。