在弦歌不辍的传承中成长和收获

□ 中国妇女报全媒体记者 任然

这个暑假，四川省成都市泡桐树小学2020级1班55个孩子和班主任彭英老师尤为激动。

成都第31届世界大学生夏季运动会（以下简称成都大运会）即将到来，早在三年前，为了“迎大运”，彭英便带着全班孩子学习川剧表演。

三年来，坚持学习的孩子们，扮花旦、插旗、打鼓、变脸……随着技艺的娴熟，参与了“迎冬奥”“迎大运”等十余个展示四川形象、成都风貌的公益宣传片拍摄和活动。在以川剧为载体的助力“大运”学习活动中，师生们还感受到了优秀传统文化魅力，给孩子们播下了坚定文化自信的种子。

学川剧 迎大运

今年“六一”国际儿童节，一部全部由小朋友出演的“迎大运”宣传片在朋友圈刷屏，片子在讲述小朋友寻找丢失的大运吉祥物“蓉宝”的故事时，串联起成都各个代表性文化地标、各类蜀地文化场景。

其中，一幕绚丽戏台上，小朋友们插着靠旗，穿着戏服，随着鼓声，在台上整齐走步，撩袖、挥扇，一转头一回脸，便是另一副脸谱，个个目光稚嫩又炯炯有神。表演者正是泡桐树小学2020级1班的孩子。

“2020年6月，送走了相处6年的孩子们，9月又与55个孩子相识，组建了一个新的大家庭。”回想起三年前，彭英说，彼时申办大运会成功后，全成都都沉浸在喜迎大运会的热烈氛围中。

为了让孩子们懂得大运会，参与大运会，彭英将上一届班级文化特色课程“川剧”接续到新一届。

彭英讲述，她的想法得到了2020级新生家长的赞同和支持，“家长们很齐心，纷纷找资源，请专业舞蹈老师，根据孩子身高进行了分组：花旦、鼓队、旗队、变脸，目前坚持学习了3年。”

3年里，在老师和家长的引导下，无论酷暑还是寒冬，孩子们每次排练都认真积极，“排练时，举手投足都力求准确，或有力，或优美。”彭英说。

家校社同支持 助力大运会

为了将川剧学习浸入心灵，班级所有任课老师也为孩子们量身定制“川剧课程”：美术课上教画脸谱，音乐课上教唱清音，体育课上教台步，每周班会课都是“川剧课”，讲“蜀戏冠天下”的由来，认识川剧角色、看经典剧目、认识名角……

同时，班级的川剧学习也得到了学校有力支持，给予了各种展示机会。

“当接到学校‘冬奥会预热表演’通知时，我和家长们深感荣幸。”彭英讲述，一位家长立刻组建团队，沉浸在寒假生活中的孩子们，即刻从四面八方回到校园参加集训，“其中一名还连夜从三亚飞回来”。

今年3月，北京和成都两地少年共同发起倡议：“接续冬奥精神，遇见青春大运”。参加过“冬奥预热表演”的部分孩子，接续参加此次“倡议”活动，此后班级陆续开展系列“助力”大运会活动：

以川剧文化为主题，开展“迎大运，传蜀韵，文脉魅力润桐心”的国旗下活动，为全校师生带来了蜀韵川情视听盛宴。

孩子们在“梦想联盟·助力大运会”节目中，参加川剧文化宣传拍摄。

变脸代表祁峻乐同学和小伙伴、学校领导一起到北京大学，与北京大学、四川大学、北京大学附属中学、北京大学附属小学、北京海淀区实验小学的31名学子们共同演唱成都大运会主题推广歌曲《爱是一样的》。

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坚定文化自信

3年中， 班级“川剧”课程在“喜迎大运”“助力大运”的浓厚氛围中，还给班级师生带来了生机勃勃的成长和收获。

“孩子们在课程中，认识了一心为民的‘草鞋县令’纪大奎，听了‘失街亭’的历史故事，还将唱词与宋词进行对比学习……”彭英说，“以‘川剧’为特色的班级课程，拓宽了孩子们的视野，提升了他们的综合素养，也增强了班级凝聚力。”

班级在“成都市中小学戏曲艺术成果展演”活动中连续两年获奖；参与“连线西班牙，泡泡娃向海外学子讲述中华文化”活动；参加了“川渝春晚”，与两位中国戏剧“梅花奖”得主同台演出；参加了“国际非遗青少年联盟”成立仪式……

“以文化育人，使源远者流长，根深者枝茂。班级特色课程的创设、实施，丰富了师生的精神世界，让班级时刻充满着活力和力量！”彭英说，“学川剧、迎大运，让我们大手牵着小手，感受到了弦歌不辍的传承，从而更加坚定文化自信。”