“迎接党代会，建言福建发展”活动评出十条“好建议”

5、关于研究型大学与创新人才培养

“国家中长期教育改革和发展规划纲要”中（十九项）重申高校的中心任务是育人，所以提高质量，就是提高育人质量，着力培养一流人才，拔尖的创新人才。但如何培养创新人才却是高等教育至关重要和最难解决的问题。之所以重要因为它直接关系着中华民族伟大复兴和建成社会主义强国的目标能否实现的大问题。说它难，因为还不清楚培养拔尖创新人才是否有规律可循，若无规律性则是偶然出现，若有规律可寻则通过加意培养，必将会出现的。那么到底需要具备什么样因素或说条件才能培养出象诺贝尔奖金获得者那样，为人类做出伟大贡献的科学家、发明家？因此首先应该从思想上对创新的科学内涵有清楚的认识，不能把“创新”作为社会化词汇，用通俗概念来理解其实质。进而才能正确回答理论与实践的关系，什么是研究型大学，为什么一流大学能够培养出一流的创新人才等问题。

什么样的大学是研究型大学

20世纪末，我有幸到美国参加学术会议，并顺访美国西部五所比较著名的大学，即加州大学伯克利分校（CA-Berkeley），斯坦福大学，加州理工学院（CALTECH），California Institute of Technology ),南加州大学（USC）和加州大学洛杉矶分校（UCLA）。

所谓研究型大学，不在于规模的大小和院所设置是否齐全，它们既有不同点，也有共同点。

共同点是：具有优良的校风和浓烈的学术氛围，有明确的培养目标（如研究人才、院士的后备人才、学科的拔尖人才等等）。在软件上（1）拥有一批造诣深的知名院士和大师作为学术带头人。（2）具有深厚基础理论的师资队伍。（3）开设一系列近代高新课程。在硬件上拥有某特色学科最先进和完善的设备。

不同点是：办学都具有自己的特色。除学科外还表现在学制、学位、考核办法等等方面。如加州理工学院，规定硕士学位一般念一学年，不需写学位论文，主要考核数理成绩是否优良，以及能力是否较强等。又如斯坦福大学，有4年制的硕士学位，也有5年制的从学士到硕士学位。

如果研究型大学，在某一学科或多个学科是世界一流，且已培养一批国际知名的专家学者或诺贝尔奖金获得者，则是世界一流大学。所以知名的研究型大学，应该是世界一流大学，但一流大学不都是研究型大学。换句话说，应用型大学也能成为一流大学。比照我国的情况，我心目中的北大、清华应该是研究型大学，但在师资队伍和培养人才的质量上与上述一流大学尚有距离。相信只要方向明，心中有数，经过艰苦努力，在10年的中长期内，一定能进入世界一流的行列。

培养拔尖创新人才有规律性吗？

上面提到一流大学，可以培养出一流人才。换句话说，拔尖创新人才，可以通过一流大学培养出来。但这只能说明一流大学是为培育创新人才创造了一流的外部条件，即外因，最终能否培养成一流人才，还有赖于培养对象是否具备一流的内在条件，即内因。如前所述，外因只是变化的条件，内因才是变化的根据，外因必须通过内因才能起作用。这如同一个鸡蛋，如果鸡蛋内部不含有生成小鸡的足够元素，虽给它足够温度，也孵不出小鸡来。

那么，一位一流大学的学生必须具备什么内在素质（条件），才能培养成一流人才？ a要创新必须一丝不苟，严格要求，奠定扎实基础。b要从严从难不断学习，刻苦钻研，取众家之长，千锤百炼，才能精益求精。c善于从失败中吸取教训，总结经验，从学习中吸取精华，才能不断推陈出新。d从技术创新还要进一步寻求其规律性，进而形成完整的理论，最终才能达到科学的高峰。

以上几点，在水稻之父我国工程院院士袁隆平身上，在两弹一星科学家钱学森和邓稼先两位院士的经历中，都得到充分体现。因此，拔尖创新人才培养，除了外部条件外，还必须具备内部条件，两者互为因果，具有同样重要意义，缺一不可。纵使是天才，若仅靠个人艰苦奋斗，也成不了一流人才，何况处在科学技术高度发展，日新月异的今天。有了好苗子，要把他（她）们培养成拔尖，创新人才，导师的作用很重要。其重要性主要体现在，通过名师的身传言教，耳濡目染，把苗子的潜能和智慧极大地开发出来，升华为强大的能力，即获取知识的学习能力，分析与综合问题的处理能力，以及解决问题的判断力和创新能力。让学生在科学实践，生产实践和社会实践中锻炼成长。古语说“名师出高徒”，发展到今天，就是“一流大学，出一流学生”。这已为历史所证明，也是中华民族几千年成才之路的写照。由此可以得出以下结论：

培养拔尖创新人才，是有规律性的。这就是必须具备如上所述的外部条件和内在素质。只有把两者结合起来，才能符合事物发展的规律和辩证法。归结起来，这基本条件是：a坚实的知识基础。b独立的工作能力。c强烈的志向和探索精神。体现了知识是创新的基础，能力是创新的条件，素质是创新的源泉。

我们应该遵循纲要中所提出的方向，在本省力争早日建成1-2所国际知名大学，3-5所国内一流大学，把最优秀的学生，及早送到这些大学培养，深造。促使早日多出人才，出好人才，迎接综合省力竞争中的各种挑战，实现人才强省的目标。

以上所写的几点认识只是本人一孔之见，也算是我一生从事教育事业的一点感悟。相信在党中央、国务院亲切关怀和指引下，在省委和省政府直接带领下，团结一致、上下一心，战胜资源少、人才缺、基础差种种艰难险阻，沿着科学发展的方向，从一个胜利走向新的胜利，实现把福建省建成山美、水美，心灵美的社会主义文化强省，成为世界上社会主义强国不可分割的重要组成部分。福建省正处在大发展、大变化的历史转折的关键时期，前途远大，无限美好，祝家乡人民幸福！