高考“一年多考”有望从英语科目开始破冰

【现状】英语听力一年多考外省已有先例

早在2010年，教育部公布的《国家中长期教育发展规划纲要（2010年—2020年）》就提出，“探索高考部分科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”。如今，“部分科目”明确为英语科目，让人对“一年多考”方案更加期待。

据了解，英语科目的高考改革，在外省已有先例。如浙江省，从2009年开始对英语听力实行“平时考试、多次考试”，总分30分的英语听力考试，放在每年3月和9月举行，考试成绩两年内有效。每个学生在高考前最多可以选择参加两次英语听力考试，自选一个成绩计入高考总分。

从2010年开始，天津的高考英语听力考试不再随同全国统一高考举行，而是改在每年3月的最后一个周六，并将听力考试改为由A、B两套试卷组成，两套试卷的题型、题量相同，考生可参加两套试卷的考试，取其中较高的分数作为最终成绩。

在江苏省，则正在酝酿探讨将英语听力教育分数制改为“等级制”。

在我省，高考英语科目实行自行命题，一年只考一次，以150分的满分计入高考总分，其中英语听力占30分。

【探讨】No.1“首吃螃蟹”的为啥是英语？

为什么会选中英语科目拿来做改革的“第一刀”？

“英语科目在高考所有科目中比较特殊，学生们花在学英语上的时间太多，再加上职称考试、研究生考试都有英语科目，无形中形成了‘全民学英语’的现状。”福建师大附中校长助理、英语老师王焕蒲说，这从客观上来说是一种浪费，英语的地位被拔高了。

福州一名中学历史老师，同时也是福建师范大学的兼职副教授。他告诉记者，我国的英语教育确实是有点“过”了，“大学历史系的研究生，花在英语上的时间，比花在专业课上的时间还要多”。他说，一些考上历史专业博士研究生的同学，不是因为专业成绩有多强，而是因为英语成绩好；相反，在本专业上水平比较高的学生，有的因为英语不过关而被刷了下来。

福州一中有关负责人认为，先拿英语科目来做试点，可能是考虑到英语相比其他科目难度系数更好控制，有利于在多次考试的情况下保持公平性。

福州市教育系统一名负责人认为，高考英语听力考试，由于受一些不可抗力或突发事故的影响，成为一种高利害因素，每年的听力考试都让教育行政部门、学校、家长提心吊胆。如果一年考多次，就可以降低这种高利害关系，这可能也是教育部考虑改革的因素。