名师解读2013高考《考试说明》（文综）

东南网-海峡都市报3月19日讯（记者 李建芳 李薇 何旌） 《考试说明》是高考命题的依据，也是考生复习迎考的参考标准，围绕着今年的《考试说明》，文科考生该如何准备高考文综复习？复习时要特别注意哪些知识点？答题时又需要什么技巧？请看本报特邀的福州高三一线名师提供的复习建议。

【历史】精选试题进行限时训练

指导名师：福建师大附中历史教研组组长、高三历史集备组组长林萍

■说明解读：

今年高考《考试说明》的文综历史部分，考试范围与内容、必考题和选考题的分值有细微的调整，体现在以下几点：

一是必考“古代中国的经济”下的三级子目“从刀耕火种到精耕细作”的表述改为“耕作方式的改变”，这样的调整使得表述更为规范、科学。

二是必考“在思想解放的潮流”下增加二级子目“中体西用”。“中体西用”是洋务运动的指导思想，也是关于中西文化关系的核心命题，更是中国近代民主思想发展过程中不可或缺的一个环节。新增该知识点有利于中学教学的连贯，也使得知识体系更加完整、科学。

三是选考内容中把“明治维新”变为“俄国农奴制改革”，“拿破仑”变为“克伦威尔”，排在华盛顿之前。近年“明治维新”和“拿破仑”省内及省外已考多次，这样的调整便于拓展命题空间，保证题型新颖性和创新性。

四是分值上的变化，必考题从85分减至84分，选考题从15分增至16分。

此外，题型示例部分个别地方有微调，非选择题中有一题采用2012年全国新课标卷。

■复习建议：

一是认真研读《考试说明》的“题型示例”，准确理解“考核目标与要求”。

二是以《考试说明》中“考试内容与范围”为复习依据，构建完整的历史知识体系。教材基本上是按专题模块知识来分类讲授的，《考试说明》按通史排序，因此下阶段应建立以通史为主线、兼顾专题的纵横交错的知识体系。

三是注重知识的巩固。下阶段的复习不是简单的对知识的记忆、再现，而要能从宏观上理清和理解历史的发展概况，把大量分散的或相对孤立的历史事实、历史概念等纳入完整的学科体系，形成层次分明、条理清晰的知识网络。注重归纳、理解阶段特征，完整掌握历史概念的外延与内涵。

四是加强应试能力的训练。精选具有代表性、能体现高考特色的试题进行限时训练，注重解题技巧和答题规范。