男幼师：期待告别“万花丛中一点绿”

“最重要的还是要让男幼师觉得有奔头。”施建明介绍，不少幼儿园里男教师并没有真正独立带班，而是只负责某些专门的课程，这让他们无从熟悉所有流程，也容易觉得被边缘化，无法融入主流。所以除了让男教师全面负责带班，福建儿童发展幼儿园也会有意识地让男教师参与学校管理，积累了一定的经验后，就会争取将他们纳入创业团队，为他们提供更为广阔的发展平台。黄礼财就最终放弃了出国的机会，选择留在了幼儿园。

然而，这个创业团队的经验能在多大程度上被复制，施建明心里也没底。

三问：免费培养能改变现状么？

年初的省两会上，林荣曾提交提案，建议我省尽快出台相应的政策，启动幼儿师范男生的免费培养工作。

不久前公布的省教育厅2014年工作要点已经提出，今年我省将开展小学、幼儿师范男生免费教育试点工作，具体政策仍在研究制定中。

这样的免费已有先例。江苏省从2010年就开始免费培养男幼儿师范生，除免学费、住宿费外，还包分配，回生源地所在公办幼儿园工作，吸引了不少初中男毕业生踊跃报考。

“免费政策首先会吸引一些经济相对困难的男生报考，其次会逐步地发挥其对社会的引导和宣传作用，吸引更广范围的男生报考。”郑健成表示。

然而，招收到男学生还只是解决问题的第一步，如何真正发挥男幼师长处，让他们愿意留在幼儿园里更为关键。

招生时要有一定的比例来招收男生，让男生数逐年增加；在教师招考时，单列出岗位来招收男幼师；在培养培训、学历提升、职称评定等方面给予倾斜……谈到如何吸引更多男生从事这一职业，福建儿童发展幼儿园的男幼师们给出这些建议。

郑健成认为，社会首先要认识到学前教育的重要性，研究并建立学前教育投入和保障机制，保证有足够的投入加强学前教育。其次，要严格执行《幼儿园教师专业标准》，把好幼儿园教师入口关，确保师资队伍的专业化水平。也只有这样，才有可能真正显示学前教育的重要性，进而确保教师的专业性以及应有的经济待遇和社会地位。

郑健成建议，对男幼师的培养，既要使他们掌握和女幼师一样的专业基础知识，也要注重为他们挖掘优势、满足兴趣创造条件，促进其形成专业个性，培养学前教育复合型人才。男幼师入职后，幼儿园要尽其才，充分发挥男教师在学前教育中的优势和作用，其社会地位也才会随之提高。