晋江探索特教新举措 为重度残疾者“送教上门”

普通残疾儿童少年可以到特殊教育学校接受教育，可是重度残疾者受条件限制无法上学，他们的受教育权利如何保障？晋江积极探索新举措，开展“送教上门”，并将“送教上门”列入特殊教育学籍管理——

送教上门，点亮“残缺生命”

东南网5月5日报道（福建日报记者 程枝文 通讯员 姚煜娟）

4月22日，像往常一样，晋江市特殊教育学校老师留美黎来到深沪镇重度残疾少年小羽家，“送教上门”。

对于15岁的脑瘫少年小羽来说，留老师是家中常客。从2013年开始，他们每周都会见一次面。

在晋江，像小羽这样无法接受特殊教育的残疾儿童少年还有一些。受制于办学条件，特教学校无法全部接收重度残疾和生活不能自理的残疾儿童少年。大部分重度残疾儿童少年被关在家中，由于缺乏特殊教育，智力和身心健康状况不容乐观。

近年来，晋江一些特教老师尝试义务开展“送教上门”，他们利用课余、周末时间，义务为重残儿童少年“送教上门”。为满足更多残疾儿童少年的受教育权，今年3月，晋江市出台《义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”服务工作实施方案》，推广“送教上门”服务，对象为全市所有6岁至15岁重度残疾儿童，并将“送教上门”列入特殊教育学籍管理，按特殊教育生均标准（即一名特教生是一名初中生教育经费的8倍）核拨公用经费（1年差不多一万元）。根据方案，每个服务对象每周不少于3个课时，送教老师计入日常工作量，报销上门服务差旅费。

“两年前，小羽基本上什么都不会。现在不仅会买东西，还学会了10以内的加减法。”小羽的妈妈张女士说，“这一切都是留老师的功劳，她每周都会来辅导。”

“每个残疾儿童少年都有其独特的特性、能力和学习需要，教育制度的设计应该考虑到这些差异。因此特殊教育不是普通家长能胜任的，必须根据服务对象的生理、心理特点和残疾类别，采取合适的教育内容和教学方法。”留美黎说。

“送教光靠爱心肯定不行，因为覆盖面有限。如今有了好政策，就不再是无偿付出了，而是列入教师日常工作考核，还能报销差旅费。”晋江特殊教育学校校长李燕玉说。

目前，晋江已确定首批49名服务对象。“为破解师资力量不足，采取特普教老师联合帮扶方式，即由教育部门指定1名特教老师和1名服务对象辖区内的普教老师组队服务，特教老师负责制定个性化教育方案和特教课程，普教老师负责实施一般的教学内容。”李燕玉说。