“遇冷”的高职,如何“热”起来
2015-06-27 09:25:51 来源:东南网 责任编辑:张海燕 我来说两句 |
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东南网6月27日讯(福建日报记者 郑璜 严顺龙)职业教育,是离就业最近的教育,与经济社会发展关系最直接、最密切的教育。然而,现实是高职教育面临学生不愿读、政府投入少、行业企业参与热情低等诸多困境。 24日,十一届省政协常委会召开第十四次会议,就“推动高等职业教育发展”进行专题协商,各方共同“会诊”这个既关系到稳定就业和民生,又关系到教育体制改革和劳动者素质提高的重大课题。 “无奈选择”的背后 看一下福建高职教育的“家底”:全省独立设置高职院校53所,其中国家示范(骨干)高职院校6所,省级示范性高职院校8所;共设置18个大类、338种专业;2014年招生9.16万人,毕业生就业率达96.55%。 另外一组数据则让人忧心忡忡:2014年,高职教育生均财政拨款水平为7692元,距离国家规定的2017年达1.2万元/年的标准还有很大差距,生均财政预算教育经费在东部11省市排在末位。2015年,省级职教专项经费1.65亿元,校均仅59万元。2014年,高职院校实际录取数小于计划招生数的专业比例达65.59%,校均在校生规模比全国平均水平少1817人。 底子薄、先天不足,大多数高职院校为中专升格或是新建的民办院校,这是我省高职教育发展较滞后的客观原因。但多位政协委员不约而同指出,更突出的问题在于对办好职业教育的重要性、迫切性还未形成共识。 长期以来,由于技术技能人才的社会地位不高,就读职教被广大家长和学生视为“无奈的选择”。而在财政投入不充分的情况下,未能调动社会力量,形成办学合力,也直接影响高职教育的质量,造成非良性循环。 “加快发展高职教育,已然成为我省从低端制造业向高端制造业转型,提升‘福建质造’竞争力,增强福建经济发展后劲的迫切需要和必然之举。”省政协课题组报告如是说。 福耀集团总裁曹晖委员有切身体会,他说,高端设备花钱可以买到,但能开展软件开发、拓展高端设备硬件功能,以及使用、操作、维修的高级技工人才,太难找。 “培养大国工匠,需职业教育。”杨锦炎委员认为,需加大对技术技能人才宣传力度,完善评价评优体系,引导学生愿意就读高职。 |
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