厦大一博导公开信质疑“不交钱不能招博士生”

“5人以上才可开课”被指博士课程本科化

王诺批评的另一个政策，是“强制要求所有博士生课程选课人数必须在五人以上，人数不够就取消开课”。他称，很多人文专业每年只能招一两个博士生，该政策完全无视学院实际情况，很多专业每年只能招一两个博士生，即使每个年级的同专业所有博士生都选课，也难以达到五人。

他还提出，为了满足人数要求，一些开课的博导只能降低课程难度和专业高精尖程度，以便吸引其他专业的博士生和硕士生甚至本科生选课，或者由多名教授合开一门“大杂烩”的介绍多学科发展的通识性、基础性、知识性课程，“每人随便讲一两次，谁都不负责任，彻底地把博士课程本科化”。

人文学院博士生龚霏也感受到了这一点。她告诉中国青年报·中青在线记者，近年来学校压缩合并了不少课程，一些专业课变成了由多名老师合上，博导专门给学生上的小班课越来越少，她们经常与研究生同班上课。

“王诺老师的学术研究很前沿。” 王诺的一名学生表示，不止在厦大人文学院，就是放在校外、省外，王诺在生态文学领域的研究都颇有水准，“王老师对学生要求挺高，他曾因为看中的学生分数不够，考上的学生又不满意，干脆一年不带博士生。”

在这名学生看来，中文系教师普遍“犀利”，很有个性，以公开信的方式提出这件被很多人习以为常的事，符合王诺的一贯风格。

记者在中国知网检索发现，知网收录的王诺论文近40篇，其中下载量逾千的文章7篇，《生态批评：发展与渊源》一文被下载4442次，引用354次。

王诺在公开信中表示，他拒绝为凑足选课人数而降低课程难度，不惜劝学生退课，也要把博士课程开成与国际同行最新研究水准持平的创造性课程。对此，厦大多名博导也表示有同感。

李立告诉记者，在国外，博士生导师研究的方向非常细致，有的课程门槛较高，可能只有一两个学生能听懂、报名。因为人数少，博士生上课有时候就在博导的办公室，授课时可以讨论问题、充分交流。而在博士课程的体系，选修课恰恰占了相当大比例，选修课程的质量往往与专业特色和最终教学结果密切相关。

“现在，一方面减少必修课，增加全校性选修，另一方面，人数过少的课程不让开。”人文学院教授邱满对此也十分着急，他担心这种博士教育培养的学生将只有“知识表面的认识”，是不是真正的通识，长久的危害是，博士生成为不深入的“博”士，而不是某一领域有深入研究的博士。

多名受访师生推测，现在要求少于5人不能开课，可能是出于教室、教师等教学资源方面的考虑。