新高考,新在哪儿 ——我省深化考试招生制度改革实施方案解读 东南网5月25日讯(福建日报记者 郑璜)随着《福建省深化考试招生制度改革实施方案》出台,我省考试招生制度迎来了恢复高考以来最全面最系统的一次改革。 作为“牛鼻子”,考试招生制度改革无疑将倒逼教育领域的综合改革。 实行新高考后,对考试、录取,对学生和中学、普通高校、高职院校,会带来什么影响?且看教育厅负责人及有关专家的解读。 高考科目,变“套餐”为“自助餐” 考试招生制度改革中,高考科目设置最为引人关注。“取消文理分科”“自主选择等级性考试科目”“外语科目提供2次考试机会”等都是新做法。 我省现行高考采用“3+1”模式,即语、数、外三门加文综或理综。2021年的新高考,考生总成绩由语文、数学、外语3门统考成绩,以及普通高中学业水平等级性考试3门选考科目成绩组成。3门选考科目可在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中,依据自身兴趣、特长和高校选考科目要求等自主选择。 告别“非文即理”,学生的选择机会多了,“学其所长”“考其所好”成为可能。不搞百分制,而改用等级制,则可以淡化“分分计较”,减轻学生负担。 “应该说这是一个很了不起的变化,是普惠式教育向优质教育发展的标志。因为好的教育不仅是满足学生上课的需要,而且要为每一个学生的发展提供选择和帮助。”厦门六中校长刘卫平表示。 高考从“套餐”模式变成了“自助餐”,传统的师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战,高中教学势必发生重大变革。 从先期开展高考改革试点的上海、浙江的实践情况看,“走班制”成为高中教学改革的一大趋势。由于学生选择不一,科目间冷热不均,部分学校教室、教师出现一定程度的短缺。 为保障改革顺利推进,2015年底我省已制定出台乡村教师支持计划,优化乡村高中学校教师编制配置,促进乡村高中教师能力素质提升;对普通高中的教师队伍也将加大培训力度,增强教师学科素养和指导学生选课能力。省教育厅还商请省财政部门尽快出台普通高中生均公用经费标准,为普通高中正常运转提供条件保障;同时,着力解决好普通高中教学设施设备面临不足的问题。 |
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