2016年福建高考回归全国卷 数学平均分比去年低

政治：全面考查学科重点知识

刘文川（省普教室特级教师）、高文坚（福州三中高级教师）

今年高考政治试卷，以学科课内知识为依托，围绕重大时事多角度创设问题情境，通过选择题选项跨度的加大和主观题答题角度的发散，适当扩大了知识的覆盖面，比较全面地考查学科重点知识；试题围绕获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、认证和探究问题的考试目标，重点考查对知识的理解和应用能力、对问题的综合分析和认证能力，突出考生分析解决实际问题的能力和学科思维方法的运用。同时，试题结合社会生活热点，渗透民族精神、优秀传统文化、社会主义核心价值观等教育要素。

备考方向：考试结果显示，基层学校的教学方式和学习方式适应全国高考的要求，去年来的教师培训、专题研讨和现场指导取得良好效果，增强了考生对全国卷的适应性。

历史：有较好的区分度

李林川（省普教室高级教师）、方颖（福州市教育研究院副院长、特级教师）

今年高考历史试卷，强调对学生创新能力的考查，加强学科综合能力、分析和解决问题能力的考查，体现鲜明的学科特色——专业性、学科性强。试题内容以课程知识为基础，大量引进学生不曾见过的历史学科论文论著中专业素材、研究成果，采用新材料、新形式设置问题情境。遵循《考试大纲》的要求，考查目标从往年的能力立意过渡到历史学科的核心素养，总体上对学生学习与教师教学的要求越来越高。

备考方向：与去年全国Ⅰ卷比，历史整卷难度有所下降。但选择题和第41题难度较大，考生普遍反映不适应。41题的题型在传承中继续创新，其开放性对学生阅读理解，发现和解决问题，形成历史学科逻辑架构，完成观点论证以及情感态度价值观等方面的能力考查较以往更为全面，考生得分率极低。这是全国卷坚定不移改革创新的方向，给中学历史教学提出更高的要求与挑战。

我省近一年在教研和教学指导方向正确，基层学校进行有针对性的复习和训练。以高考第45题以唐太宗时期谱牒改革题为例，它与本年度我省文综质检的“北魏孝文帝姓族改革”的选题切点、问题视角、答案思路等设计思路相近，考生入手容易。

地理：以人地关系的分析为落脚点

叶回玉（省普教室高级教师）、李依铭（厦门市教科院高级教师）

今年高考地理试卷，比2015年高考地理新课标Ⅰ卷的难度有所降低，以中档题为主。我省考生对本卷难度较适应，全省考生平均分略低于去年。

今年高考地理试卷遵循《考试大纲》要求，重视考查学生的学科素养和学习能力，特别聚焦应用能力的考查，体现“一点四面”在地理试题中的落实。试题选材反映时代主旋律，弘扬社会正能量；情境设计联系实际，贴近考生认知水平；设问角度新颖，灵活多样。

地理试题以人地关系的分析为落脚点，体现爱乡爱国情怀、人地协调以及可持续发展思想等教育内容。从考核的知识层面看，强调基础知识和基本技能的考查。重视学科的基本概念、基本原理和基本规律考查，如农业区位、工业区位、城市区位和城市空间结构、城市的服务功能，内外力作用对地表形态的影响、地理环境的整体性、垂直地带性等。

备考方向：强化基本技能的考查，今年试题文字量比往年大，对学生“获取和解读地理信息”技能要求高。本卷注重地理学思想和方法等较高层次的地理思维能力及学习能力的考查。基于真实材料设计问题，体现地理知识的应用价值，也对中学地理教学起良好的导向作用。从试题的设问角度看，今年在开放性试题设问的角度方面有所创新。如全国Ⅰ卷36题第（4）小题，设计的不是开放性试题常见的正反观点或利弊分析的问题，而是给出两个不同的问题，请考生选择其中一个问题作答。记者罗小春 郑琳琳