华侨大学校长贾益民:双轮驱动，加快推进内涵发展

近年来，华侨大学充分发挥人才引进和人事改革的双引擎作用，扎实推动学校内涵发展。

一、以人才引进为突破口，根据学校学科规划和不同人才层次精准引才。

一是实施“荟萃高端人才行动计划”，分层次实施“学科带头人和学科方向带头人引进计划”“急需专业教授引进计划”“青年英才招聘计划”等，引进高端人才签订个性化的聘期协议，“一人一议、一人一任、一人一薪”，坚持“规范化管理、一体化支持、个性化聘任、按协议考核”。二是实施“百名博士引进计划”,计划每年引进100名左右以海外著名高校、“985”“211”高校和中科院、社科院等高水平研究平台的应届博士（后），每年引进的人才中超过35%具有海外留学经历。三是不断调整师资引进办法，分类提高师资引进门槛标准和入编条件，实施“预聘+长聘”的流转退出机制，建立优秀人才“绿色通道”，增设“优秀博士（后）副高待遇”项目，吸引海外留学和国内特别突出的青年博士（后）人才。

近5年来，学校引进教师402人，其中博士365人，正高职称58人，副高职称26人；国家千人计划长期项目2人，外专千人项目1人，青年千人项目3人；长江学者讲座教授1人；国家高端外国专家（文教类）项目13人；国家百千万人才工程1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人；教育部“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”1人；教育部“高等学校骨干教师资助计划”1人；全国百篇优秀博士学位论文获得者1人。新引进教师近三年获86项国家自然科学基金和21项国家社科基金，立项数分别占全校总立项数的50%和33%。

经过多年的努力，学校的专任教师队伍结构得到优化，专任教师总数达1548人，其中具有博士学位教师905人，比例为58%，博士学位教师比例在省内位居第二。学校进一步加快师资队伍国际化进程，目前具有海外留学经历的教师比例超过30%。

二、以人事改革为动力源，激发人才创新创造活力，形成激励约束相结合的人才发展机制。

一是加大师资培养力度，实施“科技创新团队和领军人才支持计划”“哲学社会科学优秀学者百人计划”“青年学者成长工程”“出国（境）留学研修”“在职学位提升”等一系列师资培养项目，提高教师的思想政治素质、教学科研能力、国际化水平和专业实践能力等。二是实施岗位设置和聘用管理改革，厘清各类各级岗位聘任条件和聘期任务，提高专业技术职务聘任的科研条件和聘期目标，专业技术职务聘任能上能下，构建保障学校内涵发展的激励约束机制。三是实施绩效工资改革，实施增量改革，推行优绩优酬的奖励机制，激发教师整体潜力；扩大二级单位分配自主权，实行高水平成果集体连带奖励机制，激活团体动力。

近年来，人才引进和人事改革的不断驱动，让人才队伍为学校的教学、科研、人才培养和社会服务注入新风、展现新意，有力助推学校内涵式发展。