两岸青年教师教育研讨会在榕举办 强调“学习共同体”新理念

科学课上，分组老师在研究滑轮

东南网8月13日讯（本网记者 陈楠 实习生 袁嘉瑜）今天上午，两岸青年教师教育研讨会在海峡青年交流营地会展中心举办。百余名台湾专家教师，福建省领衔名师参加活动。

研讨会以语文、数学、英语、科学、美术、音乐六门学科为突破口，分散成各个小组进行交流。两岸教育专家、校长将以共同研讨“学教翻转”的策略与方法，促进“学习共同体”理念的发展，力求实现真正的“学教翻转”，提升学生学习力，走向新的教学风景。

台湾首府大学欧用生教授表示：“‘学习共同体’的理念，追求互动互助式的学习，强调人际心理交流与沟通，重点在倾听，这个倾听不是应试的，是用心的，用心才能听到弦外之音，才能看到最美的教学风景。”

科学课：闯关游戏 探究得真理

“曾有关羽过五关斩六将的传说，我今天也有三道关卡需要大家闯一闯。”科学组的指导老师，来自新北市莺歌小学的陈振威介绍到，三道关卡包括：岁月（碎叶）拼图、叶中有序、无与“轮”比。

闯关的老师被分为几个小组，他们要按照叶子的叶脉把剪碎的叶子拼回来，把树叶按一定的叶序排列，“要考虑到叶子怎样才能均匀适合地排列，接受阳光。”陈振威提醒道。

在第三关探究动滑轮和定滑轮的省力情况时，陈振威不断地提问：“动滑轮怎么该应用？根据研究的实际情况，动滑轮省力了吗？为什么动滑轮没有省力？”

福州教育学院附属第四小学教师詹华云表示：“我觉得台湾老师很善于提问，我们探究滑轮的省力情况的时候，忽略了动滑轮和弹簧的重量，在他的循循诱导下，我们终于发现之前探究结果的缺陷。”她还告诉记者，在一贯的教学活动中，让学生探究更像是“做做样子”“走流程”，老师充当一个“告知者”的角色，时间到了就公布答案。而台湾的教师则是充当一个“引导者”的角色，不断抛出新问题，让学习小组内成员思考发现、交流合作，让不同小组之间的成员“相互较劲”，既有团队合作也有团体比拼，这种教学方法非常适合借鉴。