两岸青年教师教育研讨会在榕举办 强调“学习共同体”新理念

音乐课上，张安宜和其他教师们一起“动起来”

音乐课：撤掉椅子 动起来打节拍

“各位老师，坐在椅子上太拘束了，我们一起动起来打节拍吧！”音乐组的指导老师，中国文化大学音乐系讲师张安宜站起来，以身体为乐器，“拍肩、拍肚皮、拍大腿的声音是不同的，拍打的力度大小也会影响节拍的强弱。”

强音用拍肚子、跺脚的声音来体现，弱音用轻拍肩膀的声音来表示，张安宜和现场老师一起用丰富的肢体动作探索了多种打拍子的方法。

宁夏银川市兴庆区第十六小学的音乐教师马彬对记者说：“张老师的课堂导入环节让我印象很深刻，音乐课不需要是规规矩矩的，一进教室我们就是随便坐的，处于一个放松的状态，后来站起来跟老师互动打节拍也很顺理成章。”她笑着表示，今天和台湾教师交流的新发现，会大胆运用到她的音乐课堂上，让孩子的“心门敞开”，自由地表达他们心中的音乐。

张安宜表示：“我的每一节音乐课都是和大家一起动起来、唱起来的，互动是课堂中必不可缺的因素，让学生表达自我，这就是我们‘学习共同体’的理念。”

台北科技大学助理教授林彦良告诉记者：“台湾的孩子和大陆的孩子有非常多的共同点，比如说，孩子们有想法都不太敢表达，他们可能比较追求完美，表达自己的观点需要在脑海里面构思很久。所以我们努力促进‘学习共同体’理念的发展，一是希望老师的角色从‘讲述者’转变到‘引导者’；二是希望孩子能逐渐敞开心扉：从不敢表达自己的想法，到自然地表达，到敢于上台和大家分享自己的想法。”