【庆祝改革开放40周年教育篇】变革改变福建教育

美丽的厦门大学附中校园

变革改变福建教育

□木颂

小苏是一位来自永定的农村孩子，1989年他以优异的成绩，考上了北京的一所著名高校，是村里最早的名校生。这一年，他身边的不少同伴也考上了其他大学，用知识改变了自己的命运。

一直到今天，他说起这样的经历，骄傲又感慨。他说，过去他们村的孩子初高中毕业后就基本没有升学机会了。改革开放后，高校多了，机会也多了，乡村孩子有了更好的出路。

小苏只是千千万万因为变革而获得更好教育机会的受益者之一。改革开放40年来，福建坚持优先发展教育事业，推进实施一系列变革，教育事业的成长和变化令人耳目一新：改革开放初期，全省只有7所高等学校。改革开放以来，福建逐年加大对高等教育的投入，普通高等学校在校生人数由1978年的2.05万人，增加到2017年的75.10万人，全省财政性预算内教育经费占财政支出比重连续九年居全国首位。

基础教育整体水平进步明显。1998年，福建在全国率先通过了“两基验收”，全省义务教育人口覆盖率达到100%，率先实现了城乡义务教育免费，建立了从基础教育到高等教育完整的助学体系。

高校在线开放课程建设与应用努力，正走出具有闽派特色的在线开放课程发展之路，发出教育革命的福建声音。

因侨而建、为侨而办的华侨大学服务国家“一带一路”建设需求，在高端培训、文化交流等方面综合发力。

福建教育，因变革而改变，为改变而选择，目标只有一个，建设教育强省，办好人民满意的教育。

“慷慨”的合作公办学校

□姚跃林

随着漳州中银开发区的建立，2008年，厦门大学附属实验中学也随之诞生。这是我省唯一一所由政府、大学、央企合作办学的公办学校，在体制机制上具有独特的优势。用好体制机制优势成为学校发展的关键。厦大附中之所以能够快速跻身优质学校行列，成为闽南知名学校，与这种优势便于促进创新有很大关系。

厦大附中最初选址占地不到60亩。作为寸土寸金的开发区，管委会拿出60亩土地办学校已经很“慷慨”了。但是，在教育基础设施建设水平快速提升的今天，60亩地的新建学校很难办成优质学校。漳州市教育局和厦门大学明确表示要增加用地。特别是厦门大学，将200亩用地作为合作办学的前提。厦门大学原校长朱崇实教授要求生均占地按大学标准，学校建设要对标上海中学和人大附中。最终学校占地278.43亩，规划建筑面积11.6万平方米，生均占地面积和建筑面积分别超过50平方米和30平方米，大大超过省颁标准。今天，当我们面对被一幢幢30层高楼团团围住的美丽校园时，对当年的决策者由衷钦佩。

厦大附中的办学目的，也从最初职工子弟学校，重新定位于“力争将其办成全国一流的品牌中学”。作为厦门大学史上第一所正式冠名的附中，厦大与各方联合成立了校务委员会，领导和推进学校建设。“全国一流的品牌中学”是厦大附中建设发展的根本方向和核心动力。

漳州市教育局给予厦大附中相对宽松的招生政策。建校之初，开发区户籍人口只有1万多人，加上外来务工人员子女，初中适龄学生每个年级不到300人。为了促进优质教育资源效益最大化，教育局给予厦大附中高中面向全市招生的政策，即在完成区内定向招生的基础上，剩余学位面向全市择优录取。为了适应基础教育改革的需要，创新高中招生模式。2010年秋季，漳州市教育局在厦大附中进行“六年一贯制”教学实验，学生不参加中考，直升高中。这项创新举措，全面提升了学校办学水平。

近五年来，厦大附中中高考质量稳居漳州全市前列。中考综合比在全市170余所公办学校中一直名列前茅。高考平均一本达线率超过80%，本科达线率趋近百分百，进入全省先进行列。2016年以来，获得奥赛省一等奖29个，占全市一半。获得奥赛国家级金银牌5块，为漳州市所仅有。2018年5月，学校被破格评为省一级达标高中，并首批进入省示范高中建设学校行列，真正办成了学生喜欢的学校，办出了人民满意的教育。

（作者为厦门大学附属实验中学校长）