师大附中一线教师评析福建高考全国卷

理科综合

物理：基础主干并重　提高核心素养

点评人：师大附中物理备课组长、一级教师阮伟文

物理试题立足基础，题目不偏不怪，聚焦力、电、磁主干知识内容。试卷注重对基础知识、基本概念的考查，例如第14、15、17题都是一些定性的判断。

试卷与2018年一样，实验题和计算题均为“一力一电”，分值相当。实验题22题非常常规，23题电流表改装源于教材，注重考查学生对实验原理的理解，题目经过改编又高于教材，层次分明，有一定区分度。计算题24题考查了带电粒子在电磁场中的运动，25题考查多过程情景下的动力学、动量守恒综合能量的计算，结合图象解题，突出了数学在物理中应用的重要性，难度略高。

试卷重视与生活实际相联系，比如16题“长征九号”火箭，18题扣篮，第33（2）题热等静压设备，体现了物理核心素养。

选修3~3的33（1）题由以往的选择改为填空，第21题选择题的判断如果应用选修3~4的简谐运动知识，很容易得出结果，这不利于选修3~3的同学。试卷在新旧高考交替的转折时期，起到了平稳过渡的作用。

今后教学中，要注重夯实基础，注重实验原理，注重提高数学与物理结合的能力，提高物理核心素养。

化学：传承发展创新　发挥育人情怀

点评人：师大附中高三实验班教师王维

化学试题突出基础知识综合，突出信息提取与加工，突出学科特点、核心素养。试题选材背景（第7、10、12、28、35题）考究，蕴含育人情怀，激发科学精神。总体上传承中有发展，发展中强调创新，难度介于2017年与2018年之间。

与2018年相比，试题的传承体现在：1.试卷结构、分值分布情况保持不变；2.难度大、区分度较高的题目仍然是第28题。去年侧重考查模型构建与计算，以及对动力学过程的理解；今年着重考查信息整合与加工、数据分析与处理能力，感受科学探究过程。

变化有三点：1.选择题第11题，溶液中的离子平衡图像分析与计算经典重现在意料之中，平时训练较多容易拿分；2.第10题新情景、新背景图文结合，考查学生信息提取与加工、起点高落点低，部分学生容易无所适从；3.第27题实验题难度有所降低，选考部分选修5《有机化学基础》第36题比选修3《物质结构与性质》第35题简单。

生物：聚焦主干知识　注重实验探究

点评人：师大附中高三生物集备组长林霞

生物延续往年高考的命题风格，稳中有进，注重必备知识、关键能力、学科素养等多方位考查，要求考生能够应用生物学基本概念、基本过程和基本规律，进行思考与解释，领悟科学思维方法。试题情境紧密联系生产和生活实际，倡导保护环境、学以致用。

整卷难度总体与去年相当，但部分试题难度较去年变化较大，如：第38题（选修3），一改往年的“狠辣”，变得“亲切、平和”，有好几个小题是考查基本概念的“送分题”；相比之下，第37题（选修1）要拿到满分略显困难；第32题则着重于对遗传规律的实质与应用的考查，难度较往年也有所下降。

选择题均在一定的情境下设问，考查知识的同时也考查了考生获取信息、逻辑推理等能力。非选择题，除基础题外也有较难的解释现象、实验探究题，如第29题（3）实验设计，要求写出实验思路、预期结果，此类试题能够反映出学生分析、解决问题以及表达的能力，有很好的区分度。

总的来说，今年的考题注重考查学生对学科必备知识的深入理解和灵活运用，试题凸显了生物学科特色。