为孩子营造友好成长的环境

近几天，两则关于孩子的新闻在网上引发众人关注。一则是作家苏小懒乘坐动车时，还未走进车厢就被乘务员提醒管好孩子，孩子正在画画时，又一次被提醒管好孩子。苏小懒在社交平台发文表示感觉被冒犯到了。另一则新闻是高铁上幼儿哭闹，年轻的父母反复安抚但效果不大，因此引发了个别乘客的呵斥与指责。幼儿父亲情绪失控后怒问：“一岁的小孩不听话，怎么管？一岁小孩管不了怎么了？”

两起新闻事件产生的背景，都与公众对熊孩子的排斥心理有关。近年来，熊孩子胡作非为的事件多次引发舆论的关注。不过回看这两起事件，性质显然不一样，因为两个孩子并没有做出格的事情。其中，一个孩子没有调皮捣乱，却反复被提醒要保持安静，难免会让孩子尴尬、大人不快。另一个哭闹的孩子才一岁，正是懵懂易哭的年龄，家长努力安抚之后还要被指责，属实也是强人所难。正因此，不少网友对两名家长表达了支持和同情的态度，认为有些人对孩子缺乏基本的包容心态。

熊孩子人人讨厌，但盲目排斥孩子的心态更不可取。两起新闻反映了一个现实，有人在潜意识中把所有的孩子都当作熊孩子加以防范。也有人把婴幼儿的哭闹等同于熊孩子的无理打闹。类似的心态如果成为主流，必定不利于孩子的健康成长。由此可见，为孩子的成长创造更友好的空间，还有很多工作要做。

需要围绕制度发力。好制度可以从根本上解决问题。“十四五”规划提出推动建设儿童友好城市，无疑是治本之策。按照《指导意见》要求，建设儿童友好城市，我们需要从社会政策、公共服务、权利保障、成长空间、发展环境五个方面来推进。这显然不是个别部门短时期内努力就能实现的。因此，各级各部门还需充分发挥自身优势，把建设儿童友好城市落实到具体工作中，把相关任务分解到不同部门，齐心协力行动，持之以恒努力，共同夯实儿童健康成长的土壤。

需要推动观念进步。好的观念会催生合理的行动。家长是孩子的第一责任人，因此要懂得掌握科学育儿技巧，教育孩子公共场所礼仪。与此同时，社会各界也要增强对儿童成长规律的认识，采取更科学的手段平衡各方利益。比如，有的航空公司会在飞机上为孩子提供拼图等小玩具，效果比单纯的提醒要好得多，类似的思路值得借鉴。当不同群体对儿童行为特点有了更科学的认识，采取的应对措施也必定会更加科学有效。长此以往，更有利于儿童群体的健康成长。

当然，为孩子的成长创造更友好的空间，并不是说无底线容忍熊孩子胡作非为。熊孩子引发纠纷往往与家长纵容有关。相关部门更应加大对家长的教育引导力度，及时纠正溺爱纵容行为，引导孩子用合理的方法表达情绪，沟通世界。这也是维护儿童群体合法权益的必要之举。（黄云峰）