雷丽珊 供图

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福建卫生健康新闻网讯（通讯员 雷丽珊）福建医科大学附属口腔医院的种植科主任黄文秀是我省最早一批开展口腔种植的医生。从医30年，他勤勉踏实精于医术，他的仁心仁术和他谦逊平和的品质也成为学生和科室的同仁学习的榜样。

他给了患者“任性”的第三副牙

黄文秀在给患者进行治疗设计时总是以患者的需求为主，力求给出最适合患者的方案；而在给患者和家属讲解治疗方案时，他总是细心、耐心、贴心、用心地给患者和家属讲解治疗方案，让他们尽量明白手术方法及风险；在手术过程中，优先考虑到患者的舒适度，以更微创的手术方法，尽量让患者无痛，缩短手术时间，以获得良好的就诊体验。

2006年定居美国的旅美华侨张某某因牙周病拔除口内所有牙齿，由于剩余的牙槽骨不多，黄文秀及其团队经过多次术前讨论，与患者进行充分沟通后，“胆大心细”地制定了同期行全口种植19颗种植体+双侧上颌窦底提升的治疗方案，在当时缺乏口腔CT、种植导板等数字化的技术条件下，大多种植医生不敢轻易尝试，黄文秀凭借自己多年的外科经验及精湛的医术，顺利完成了手术，9个月后患者完成全口固定义齿修复。今年患者回国复查，19颗植体仍行使良好的咬合及美学功能。当望着自己一口的美牙和可以“任性”享受美食的患者张某某逢人便夸黄主任精湛的医术。他说，感谢主任及其团队解决了他缺牙的烦恼，不仅给了他“第三副牙齿”，也给他不一样的人生。

循循善诱 做学生的指明灯

教师要有思想，才可能激发学生产生思想。一个好的教师不仅对学生要有学术上的影响力，而且更重要的是具有人格上的感召力。在积累了丰富的医术经验后，黄文秀致力于对学生的培养。

作为园丁，他将每一个学生当作了天使遗落在世间的美好馈赠，用心去栽培，用爱去呵护，让每一朵花都有盛开的理由。所以，他从事教学工作近三十年，对学生总是由浅入深悉心讲解、循循善诱因势利导，让学生如沐春雨健康成长。他重视学生能力的培养，始终遵循“授人以渔”的宗旨，启发鼓励，思想引导，鼓励学生主动思考、大胆尝试、积极探究。

平时里，黄文秀更像一位长者，无微不至地关心着学生的日常生活。每年毕业季，总有学生在就业道路上困惑迷茫，他们最喜欢找黄主任谈谈心。而他总是不厌其烦地帮他们分析每个选择背后的优缺点，为他们迷茫的前途道路上点亮一盏明灯。他带的学生总是这样评价他：“从黄老师的身上，我们真切地看到了什么是真正的人格魅力，什么是真正的为人师表”。

做好传帮带 当年轻医生的引路人

在科室里，他在精通自己医术的同时，不忘做好传、帮、带工作。多年的指导、培养年轻医师中，他总结出了“三多三少”经验：多一些倾听、建议，少一些指令、空谈；多一些开放、互动，少一些封闭、独白；多一些点拨、自主，少一些包办、限制。

他要求年轻医师要跳出种植的思维，考虑到患者全身的情况，不能“只见树木，不见青山”，要有整体思维，并且给予他们适宜、有效的帮助。当一次次实实在在地与年轻医师们交流、碰撞的过程，也是一次次激发年轻医师灵感、智慧的机会，从而缩短了他们专业成长的周期，增强了他们专业成长的内驱力，促使年轻医师们获得自主、和谐、持续的专业发展。

当许多年轻医师谈及黄文秀主任的时候，都会发出这样的感慨：我们专业成长凝聚着黄主任的关爱与辛劳，他润物无声地指导，犹如涓涓细水，却源远流长。他平和、谦逊、甘于奉献的品质，精益求精、尽善尽美的作风，深深地影响和鼓励着我们。除了传帮带好本院年轻医师外，他还经常参加国内、省内的学术交流会，出任病例大赛评委，将新的方法、新的理念传播给同仁，得到了同仁们的一致好评。

专注学术 带领团队获得累累硕果

博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医。这是黄文秀的座右铭，他认为做一个好医生，不仅要有一颗仁爱之心，更要有学习、探究、创新的精神。他追求自我超越，致力终身学习，不断丰富自己的知识储备。他勤于归纳总结，从事口腔种植二十余年，坚持写种植笔记，常常在工作之余将种植治疗体会记录下来，不断反思不断提升自我的专业思想。

黄文秀主任注重科室团结协作，重视团队的建设，强调团队的凝聚力和向心力，遇到问题总是集思广益。他参与的科室多项基础及临床研究，获得国家级、省厅级及校级等多项科研基金支持，并在国内外学术期刊上发表数十篇学术论文，参与多本口腔种植学专业书籍的编译等。在他的带领下，科室先后获得了“2012年福州市五一先锋岗”、“2019年福建省五一先锋岗”、“2019-2021年省直级青年文明号”等荣誉称号。他个人先个后获得了“福建省卫生系统先进工作者”、福建医科大学“优秀教师”和“优秀青年教师”的称号。