[实践报告]高校社会实践对长汀水土流失治理的宣传作用

自1983年，时任福建省委书记的项南下决心治理长汀水土流失现象以来，32年间，中央、地方各有关部门都为长汀水土流失治理给予大力支持。从原先“南方红壤区水土流失最严重的县份之一”到青山环抱、绿水绕城的“中国最美的小城之一”，长汀成为其他水土流失严重地区开展治理工作的榜样。2012年，习近平总书记批示，总结推广长汀水土流失治理经验。随着“长汀经验”影响力的扩大，越来越多的高校社会实践团队将实践地点选在长汀，中国人民大学、厦门大学、福建农林大学等高校的师生纷至沓来。

为了探究大量社会实践团队涌入长汀，将为“长汀经验”的宣传推广带来怎样作用，笔者全程跟踪记录了北京师范大学“长汀水土流失实践队”在长汀的调研情况。

大学生社会实践一般分为前期准备、实地实践和后期总结汇报三部分，宣传推广工作一般在后两部分进行。而在实地走访的过程中，实践团队常常能发现以往宣传推广中的一些问题，从而增加宣传主体与受众的互动，弥补单向宣传的不足。如北师大该团队针对“环境教育开展情况”在长汀县第一中学随机采访同学，了解他们对当地水土流失的认知程度。结果发现，接受采访的学生对长汀水土流失严重的历史及“长汀经验”知之甚少。“教育要从娃娃抓起”，环境教育也不例外。“长汀水土流失治理正处于一个重要节点”，当前重心应是如何保持水土流失治理成果，保持水土是一项正在进行且应一直进行的工作，现在的莘莘学子将是未来长汀水土保持工作的主力军。但走访发现，这些00后们既未经历水土流失严重的时期，也很少接受相关教育，水土保持意识淡薄，如此状况实在令人担忧。通过走访发现问题，建立反馈机制，有针对性地对政府提出加强面向学生的水土流失教育和“长汀经验”宣传的建议，这正是高校社会实践团队促进“长汀经验”宣传推广的体现。

同时，在与受访者的互动过程中，实践团队将前期获取的信息传递给受访者。以北京师范大学的这支实践队为例，在前期准备中，队员们阅读了大量的政策文件、新闻报道及科研文献，积累了一定的有关水土流失及“长汀经验”的知识。在街头采访的过程中，这些知识部分通过采访问题等形式传递给普通民众。而为了所提问题能被受访者更好地理解，以便得到高效的回答，队员们往往会对问题及相关的背景进行简明易懂的解释。这种宣传方式因贴近群众而使得受众更易接受这些信息。