永泰：政府为万名留守孩建档 老师客串代理父母

老师客串代理父母

上周末，永泰梧桐中心小学的少先队总辅导员张端如如约来到学生温雨家里家访。住在梧桐镇潼关村的温雨今年11岁，父母都在福州打工，家里还有姐姐和弟弟，开学季，爷爷奶奶便在梧桐镇租房照顾3个孙儿读书。

“作业做完了吗？有哪些还不会的？”张端如仔细询问着温雨的生活，跟两位老人唠了唠家常，还叮嘱了温雨几句：“要注意安全，不要随便乱跑。”

和张端如一样，这个暑假，永泰县乡村教师都要走村入户进行家访，留守儿童是重中之重。“家长长期在外务工，与孩子沟通交流少，疏于关爱，更谈不上教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面问题较同龄儿童突出。”张端如说。

由于留守儿童相当部分为寄宿生，因此，很多老师都主动客串起了代理父母的角色，用爱心和耐心，倾听孩子心声，陪伴他们成长。

大洋中心小学教师倪巧平为了留守娃阿语，就倾注了很多心血。由于父母早年离异，爷爷奶奶双亡，父亲常年在外打工不归，阿语从小寄养在姑姑家。没有感受到完整的家庭温暖，从小学二年级就开始寄宿的阿语，有点不合群，常常被同学孤立。

“这个孩子的情绪波动很大，经常为一点小事发脾气。”倪巧平关注到阿语、了解其家庭状况后，开始寻找对策。“重要的是要抓到孩子的心。”倪巧平说道，“在课堂上，我会特别关注她，经常提问她，下课后，还会没事找事跟她聊上几句。我平时住校，也会格外关照她。”倪巧平的坚持有了效果，如今，孩子的坏情绪正在慢慢改善，学习成绩也稳步提高。

为心灵的成长护航

目前，留守儿童交由祖辈监管的比例不低，隔代教育带来的问题不容忽视。由于心理代沟的存在，祖辈往往无法满足孩子的情感需求，出于补偿心理，祖辈大多对孩子“要风得风”，盲目宠溺，这对留守娃的心灵成长极为不利。

为此，永泰辖区所有乡镇中小学均成立心理咨询室，配备专兼职心理教师。针对留守儿童普遍存在的心理问题，当地政府积极组织开展心理健康观摩研讨活动，邀请福建师范大学心理学教授叶一舵做辅导讲座，对留守儿童进行团体心理辅导。今年5月30日，当地政府还专门针对初三年级留守儿童及家长举办中考前心理健康讲座，并邀请10名来自福州的专家对考生进行一对一的心理辅导。

为了帮助祖辈建立科学健康的教育观念，永泰有关部门还编写了专门教材，组织起一支60多人的家教员队伍，在全县70所家长学校进行巡讲。

留守儿童由于缺乏有效监管，普遍是非观念差、法制意识淡薄。针对这一普遍现象，永泰县极其重视留守儿童的法律意识教育，专门在留守服务中心内开设了法制教育功能区。

4月28日，50名问题留守儿童来到县法院旁听毒品犯罪案件审理。庭审之后，县法院刑事审判庭杨洁法官还为他们举办了一场《学生应远离毒品犯罪》的讲座。6月9日，一场《法在我心中》的模拟法庭活动，再次让留守儿童认识到遵纪守法的重要性。