书籍是人类进步的阶梯，阅读是最基础的教学。为树立中小学生热爱读书的观念，养成“爱读书、读好书”的良好习惯，市教育局连续出台3份关于实施书香校园智慧阅读的相关方案，并成立“莆田市加强中小学阅读工作领导小组”，从幼儿园娃娃抓起，在小学、初中、高中全面铺开，大力推进“书香校园智慧阅读”。

“书香校园智慧阅读涉及全市1千多学校，5万多老师，60多万在校生共同参与。从学校方面来说，开展阅读活动，可以让学生从中汲取知识、促其健康成长，同时有利于学校构建学习型校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生们的素质教育。”市教育局人教科科长薛强说道，从学生方面来说，课内阅读和教学毕竟有限，拓展自身的知识面，适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。

构建阅读书单

去年8月，市教育局下发《关于中小学校阅读工作的通知》，要求中小学校（含高中、初中、小学、幼儿园、中等职业学校、特教学校）构建阅读书单落实阅读数量、保证阅读时间注重阅读效率、开展多样化阅读活动、加强学校阅读资源建设，以此来保障中小学生阅读。

按照《通知》要求，各中小学校要帮助学生构建科学而个性化的书单。每学年要为各年段学生推荐必读和选读的书目。书单以学者专家、学校教师推荐及同学互荐等方式产生。此外，还要根据各个学段课外阅读的量化要求，在小学高年级和初中、高中起始年级，加大阅读量，提倡少做题，多读书，读整本书，培养语文素养。各中小学校每周至少开设1节阅读课，将阅读课纳入正式课表，安排在语文课时。每学年组织开展一次“读书节”活动，以举办名家进校园、读书讲坛、读书征文等形式，开展丰富多彩的校园阅读活动，为师生创造展示与交流的机会，并发动学生家长参与阅读，将读书活动延伸至家庭。

目前，我市已推荐全市阅读参考目录。其中小学220本，初中100本，高中100本。类型不仅仅限于文学类，还包括人文、科学等，以多类型书籍的滋养，激发中小学生的思维，促进他们全面发展。

搭建阅读平台

为推进书香校园建设，提高教学质量，加快建设教育强市，去年12月市教育局再次下发《关于加强中小学阅读工作的补充通知》，建设“莆田书香校园智慧阅读”平台。

在平台中设定校园阅读闯关模式评价体系建设，通过晋级系统的游戏化、简单化、可比性的特征，激发学生阅读兴趣。按照要求，今年6月底前全市所有中小学师生账号供全体师生使用并逐步完善。

组织全市中小学语文老师进行推荐目录阅读题库命制的培训，在平台建设阅读推荐目录相关题库，推进校园阅读必读书目、精读书目等设定及必读书导读资源建设。6月底前完成第一期小学、初中、高中各100本书目阅读晋级命题和审核入库工作。目前教师的命题工作展开。

我市将建设阅读指导机制，组织教师编写课外阅读指导教材，并在“莆田书香校园智慧阅读”平台植入必读、精读书目，微课导读、主题阅读指导、每日经典诵读设定、阅读闯关机制设定，有效引导和督促有效阅读，推进校园主题阅读、经典诵读等常规活动在平台中的实施等。

当前，“莆田书香校园智慧阅读”平台建设已初步完成，我市确定首批10所学校作为试点，如今试点校工作已启动。

建设阅读体系

今年3月，为保障我市中小学校书香校园智慧阅读工作的顺利进行，推进中小学阅读体系建设，市教育局印发《推进书香校园智慧阅读工作实施方案》，提高阅读效率。

该方案要求确定不同年级诵读内容，组织市朗诵协会成员定期完成录制，在“莆田书香校园智慧阅读”平台准时推送。并在幼儿园、小学、初中开展经典诵读活动，按照不同年级在“莆田校园智慧阅读平台”上录制不同诵读内容，按时推送，形成经典诵读氛围。

要求每个学校结合本校实际制定本校的阅读方案，到今年4月底，所有老师，所有学生都要在智慧阅读平台上开通账号，配备技术人员专门管理。负责阅读平台建设，定期收集可行性建议，更新和升级平台功能。记者了解到，全市所有的师生账号现已完成收集。

为有效推进校园阅读工作，我市还将定期对各单位和个人阅读情况进行考评通报，对阅读优秀组织工作单位及先进个人进行表彰。

湄洲日报记者 黄凌燕