黎明职业大学：管好“一进一出”两端，用活“数字化+”教材新形态

黎明职业大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻《职业院校教材管理办法》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，围绕“工学结合、德技并修”人才培养模式要求，系统设计教材建设和管理的制度体系管好教师“进口端”和学生“出口端”；融入“数字化+”的新要求，形成“校、省、国家”三级教材建设体系，打造了一批手册式、活页式和融媒体教材，凸出职业属性，全方位、多层次服务学生发展。

落实管理“一把手”，强化顶层设计。加强党对教材工作的全面领导。实施“一把手”工程，科学修订《黎明职业大学教材建设与管理办法》。实行“党支部—党总支—校党委”三级党组织审核制度，严把教材建设与选用的政治关、价值关和使用关；成立教材建设与选用委员会，全面负责业务管理与指导。实行“校—院—专业”三级管理，形成学校教材建设与选用指导委员会统一领导、教务处统筹协调、学院具体负责、专业主体落实的工作机制。按照“下沉一级”的思路，落实二级学院“一岗双责、党政同责”，明确各级管理机构和教师的职能与责任，完善教材规划、教材编审、教材选用、教材审核、检查监督等工作程序和规章制度。

管好教师“进口端”，坚定政治方向。严格按照教育部、中央宣传部的要求，落实思想政治理论课教材的选用，优选高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》等马工程教材，以及中宣部主办的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD材料作为教学辅助资料。优选教育部规划、行业部委统编等优秀精品教材，推动选用本校教师主编或参编的国家级、省级规划教材。开发集征订、审核、发放、结算于一体的教材服务平台，实现教材征订工作全流程跟踪。

守好学生“出口端”，输出正确价值。深入推进“思政课程”“课程思政”教育教学改革，引导学生坚定“四个自信”，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。推动工匠精神、劳模精神进课堂、进教材、进头脑。以教材建设与使用为载体，基于企业真实项目推进“教研训一体化”改革，普及项目式教学、情景式教学等教法，融合“云物大智”等信息技术，推进混合实训、远程协作等教法改革，强化“课堂革命”，提升课堂教学的有效性。

融入建设“新技术”，打造新型教材。以“岗课赛证”融合为抓手，完善“国家—省—校”三级教材建设体系，与行业企业共同研制反映行业企业新技术、新规范的工作手册式、活页式教材。配套“国—省—校”三级教学资源库的建设与应用，推进“数字化+”教材的开发；采用VR/AR和仿真技术，建设一批立体化教材。