感恩教育不能“食古不化”

“回家问问你父母，给他们磕个头谢恩该不该有争议。如果他们强烈反对，你再来讨论这个问题吧。”涉事学校的官号怒怼质疑的网友，说得理直气壮。然而，非祭祀大典，也不是拍古装剧，两千多名学生齐刷刷在父母面前下拜磕头，让人顿生时空倒错之感。

据悉，该项活动是高三年级为鼓励高考学子策划的，目的在于教育学生懂得感恩。伴着抒情的音乐与主持人的说辞，家长朗读向孩子寄予期望的家书，学生跪拜行礼作为回敬，然后起身拥抱父母，这前所未见的大阵仗，让学生和家长震撼不已。有人流下了眼泪，场面感人。学校特意强调这一点：“现在缺的就是这种仪式！所以才会有那么多不肖子孙。”似乎这种仪式实现了向学生普及传统文化的目的。但是，在笔者看来，学生流泪与其说是被感动，莫如说是被这种刻意营造的氛围、不得不跪的方式弄蒙了。

在孝道文化有些式微的现实语境下，开展“感恩教育”活动，确实有宣传民族文化、启迪学生心灵的良好初衷，但是，对待传统文化、传统道德，我们应该秉持“去其糟粕，取其精华”的科学态度，才能真正认识、传承、光大优秀的传统文化，这是早已达成的社会共识，现代教育工作者不能食古不化。

在传统礼教中，跪拜之礼体现上下尊卑，起着维护封建等级制的作用。这显然与相互尊重、人格平等的现代社会格格不入。依靠类似方式来强行推广所谓磕头、跪拜这样的旧时礼教，与培养健全人格、追求平等意识公民的现代教育宗旨背道而驰。而违背孩子的意愿，强迫孩子下跪，或许更违背了未成年人保护法和现行教育法规。

近年来，这种组织全体学生给父母洗脚、给父母下跪的新闻频频出现，每每招致舆论批评，一些学校却乐此不疲。这背后恐怕折射出的其实是一种教育无方，对旧礼教不加甄别，全盘照搬，以仪式的喧嚣，来掩盖教育管理者的手段匮乏。

孝敬父母等传统美德传承至今日，应是一种润物无声的责任担当、以身作则的人性表达、身心平等的法律规范，而不是故弄玄虚的仪式表演。

跪拜大礼当休矣，别将学生们引入歧途。