高质量课后服务保障“双减”落地

下午4点多，湖北武汉江岸区惠济路小学，操场上一群学生正跟着体育老师运球，教学楼里音乐鉴赏、健康科普等项目也在进行，不同年级的学生凭兴趣和需求参与。到了放学时分，一名家长告诉记者：“学校办起课后服务，解决了我不能按时接孩子的问题。”（11月4日《人民日报》）

今年暑期，中办国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策正式出台。“双减”的目标是减量增效，在减轻学生课业负担的同时，也能够提高教学效率和教育效果。

提供课后服务是“双减”政策落地的重要一环，也是保障“双减”成效的关键举措。今年7月，教育部专门出台了《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》，对课后服务作出“一校一案”的规定。截至10月底，全国14.3万所应开展课后服务的义务教育学校中，已经有99%的学校提供了课后服务，有效促进学生的学习回归校园。

课后服务要统筹兼顾家长需求与教师负担问题。大多数学校的课后服务由基础性托管和拓展性托管组成，并实行动态预约和弹性选择，丰富了家长的选择权，使家长可以根据家庭实际需要选择服务项目。与此同时，课后服务会延长教师的工作时间、增加一定的工作量，学校也要注重统筹协调，通过优化资源配置、推出关爱举措等，妥善安排好教师子女课后托管、工作量集中等现实问题，解决教师从事课后服务的后顾之忧，确保课后服务工作有章可循、有规可依、良性发展，提升课后服务的针对性和实效性。

要严防校内减负、校外增负。课后服务的推出就是为了达到“双减”效果，一方面解决职工家庭工作日接孩子的“三点半”难题，一方面也是引导教育回归校园。要坚决遏制校外培训市场野蛮生长现象，抓好校外培训资质审批、培训服务管理、从业人员管理等关键环节，从源头上帮助家长降低焦虑心态，防止将校内减轻的学业负担通过校外培训等方式重新加到孩子身上，形成家校合力育人的良好格局。

由于各个地方经济社会发展基础、教育水平、师资力量等情况各异，课后服务也处在不断发展完善的过程中，除了依靠学校、家庭等方面努力外，也离不开社会力量的广泛支持与参与，要探索社会力量融入课后服务的方法与路径，更好激活更广泛层面的能力与资源，达到更好为学生服务、令家长满意的效果。只有不断提高课后服务的满意度，才能进一步推动“双减”政策落地落实，令办好人民满意的教育取得更大进步。