刍议网络新闻的叙述模式

新闻专题层面：互文模式

“互文性”这一概念，是由法国符号学家、女权主义批评家、结构主义学者克莉丝蒂娃于1966年在评价巴赫金理论的一篇论文中提出的。这一概念可以溯源至巴赫金关于“对话性”和“复声部”的概念。巴赫金在分析陀思妥耶夫斯基的小说时，指出陀思妥耶夫斯基的作品有着众多的各自独立而不相融合的声音和意识，是“由具有充分价值的不同声音组成的真正的复调”，从而提出了后来备受国际文论研究者重视的“对话”概念。克里斯蒂娃认为“任何作品的文本都像许多行文的镶嵌品那样构成的，任何文本都是其他文本的吸收和转化”。[3]同时，“互文性”的定义存在广义和狭义两种。广义的定义认为，互文性是“指任何文本与赋予该文本意义的知识、代码和表意实践之总和的关系，而这些知识、代码和表意实践形成了一个潜力无限的网络”。[4]而狭义的定义则认为，互文性就是“跨文本性”，是“指一个文本与可以论证存在于此文中的其他文本之间的关系”。[4]本文对“互文性”这一概念采用狭义定义。

所谓网络新闻的互文模式，是指网络新闻对某一新闻事件的报道不仅仅是依靠某篇具体的报道来实现的，而是通过一系列相互联系的文字报道、图片、视频和Flash动画来实现，文字报道、图片、视频与Flash动画互为文本，为文本意义的阐释提供了意义场。

报纸、广播、电视的新闻报道在一个层面展开，往往在一篇报道中就包括了基本的新闻要素和新闻背景。但网络新闻尤其是网络媒体专题对新闻事件的报道却大不一样：它一方面利用超链接通过数量众多的新闻文本，包括文字、图片、视频、动画甚至音乐等，对新闻事件进行分层分类报道;另一方面，新闻专题统领下的文字、图片、视频和动画不是孤军作战，而是相互合成、相互印证，互为新闻背景，对新闻事件进行立体化、地毯式报道。

以新浪《神八天宫成功对接》专题为例，整个专题包括“滚动、新闻、图集、视频、生活在太空、太空探索三部曲、透视神舟号、3D全程模拟、留言评论、英文专题等板块，其中文字报道203篇，视频报道46篇，图片报道161幅。专题不仅用文字记录下了神八与天宫一号升空对接的点点滴滴和方方面面，如《神八运至发射区11月初择机发射》、《神八飞船确定在5点58分07秒发射》、《神舟八号飞船发射进入30分钟准备》、《神八飞船点火升空》、《神八运载火箭一二级分离成功》、《神舟八号船箭分离》、《神八飞船进入400米停泊点》、《神舟八号正沿直线缓缓接近天宫一号》、《神八与天宫一号成功接触》、《天宫一号与神八首次交会对接成功》、《神八与天宫一号预计明日第二次交会对接》等，而且我们也能在专题的图片报道和视频报道中找到对同一内容的报道，图片报道如《神舟八号飞船于今日5时58分发射升空》、《神八与天宫一号完成交会对接》;视频报道如《神舟八号飞船在酒泉点火发射升空》、《神舟八号飞船发射精彩集锦回顾》、《神舟八号在30米停泊点拍摄天宫一号》、《神舟八号与天宫一号对接锁紧完成》等。同时，我们还能在专题中找到神八发射的3D模拟动画、神舟八号飞船的模拟动画等。网民可以根据视频报道找到相关的文字报道和图片，也可以浏览文字报道后，去看看相应的视频和图片。文字报道补充讲述了图片和视频报道没有的故事和细节，而图片、视频和3D模拟动画则以比文字更为直观、生动的方式，给网民提供了如临现场的真实感和现场冲击感。网络新闻互文叙述模式也克服了网络新闻本身所固有的一些缺陷，如报道广度无限宽泛、报道时间零碎化、缺乏有效的内在联系等，保证对新闻事件的全面、连贯、完整的报道，而这种连贯完整的报道，有利于网民对新闻事件认知的全面均衡和社会舆论的客观公正，也有利于形成网络新闻报道品牌，增强网站的凝聚力。可以说，正是互文的叙述模式给网络新闻专题提供了任何单一报道方式，如文字、图片或视频等所无法比拟的传播能力。