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二、新闻传播学专业请进传媒企业的几种机制 (一)请进培养订单。传统高校的办学模式，行政味道很浓，大学课程与企业实际需要存在脱节现象，学习的内容常常是过时、落后的，要想对课程进行哪怕是一点小小的改革，都存在着自上而下的困难。而独立学院办学模式、培养机制相对更具灵活性。在保证教学计划正常进行的条件下，新闻学院可以邀请传媒单位到校提前预定人才。这些预定人才的培养，由传媒单位根据自己的需要在学院开设他们指定的课程，并正式纳入学院的教学体系之中，直接为签约传媒单位培养后备人才。这样，独立学院可以与企业建立联系，培养学生的实际动手能力，帮助传媒企业承担订单，交付学生操作，这样的形式能让教师在实际的上课中就可以结合订单对学生进行有针对性的培养，而学生从中也能了解到业界的最新需求。学生对于传媒企业而言也是低成本高质量的员工，对于传媒企业而言也是很有利的。 (二)请进实训课程。针对新闻传播专业的实践性特点，独立学院可以请进一些一线的记者，编辑到学校进行现场的指导和讲学，将最前沿的市场需求融入我们的教学之中，这样能保证我们的教学更加具备实践性和应用型。曾有专家指出，这种把企业技能培训课程嵌入学历教育的合作模式，是目前软件人才培养除了学校传统教育和社会技术培训之外的“第三条路线”。大批具备扎实的新闻理论和一定的实践技能，并掌握产业发展最新技术的人才不断走向市场，为传媒产业的发展提供充足的人力资源。 (三)请进栏目制作。独立学院可以和一些新闻传媒企业进行项目合作，发挥独立学院新闻专业人力多，资源广，设备齐全的优势，与新闻传媒企业进行项目合作，资源共享。独立学院可以利用校园中现有的实验室录音室的设备，为传媒企业制作节目，制作的节目卖给传媒企业，有利于教学，有利于更加合理的使用实验室的设备，有利于加强与传媒企业的联系，也有利于教学工作的合理展开。 (四)请进记者站。我们可以邀请新闻传播机构在独立学院建立记者站，而独立学院的学生通讯员可以采写本校，本地的新闻。记者站可与我校的大学生记者团相结合，加大对独立学院学生应用能力的培养力度，更大程度的挖掘独立学院学生的采写能力。而且，通过设立记者站还可以积极主动、快速有效地传播独立学院品牌，在社会上广泛地建构、传递自身的特色和优势。 (五)请进反馈系统。独立学院建校时间都不长，到目前为止还缺乏广泛的社会影响力，同时就势必缺乏对学校建设、人才培养状况方面的反馈声音。所以，独立学院的教学要根据用人单位对人才需求的变化不断地进行调整，就必须主动出击，建立自身的人才培养反馈系统。建立一个由学生、合作企业、校内实习指导教师组成的多方信息反馈渠道，根据市场人才需求的变化，调整教学内容，多种渠道提高学生的素质。这样独立学院可以通过反馈系统及时了解学生实习情况和毕业生工作情况，这样能及时了解一线的情况以指导独立学院的教学，更好的规范独立学院的教学，针对具体情况及时整合教育资源。 三、新闻传播学专业请进传媒企业合作办学需要注意的几个问题 经调研获悉，目前新闻传播学专业校企合作的思路不少，已经进行的实践也不少，但也发现了不少问题。笔者认为，新闻传播学专业请进传媒企业合作办学需要注意以下几个问题，以增强校企合作的深度、效度和双赢效果。 (一)注意校企融合的深度。目前有不少新闻传播学院与传媒企业合作，还仅仅停留在一些短期项目合作，更有甚者就是挂了个牌牌而已。如果缺乏合作的深度，新闻传播学院无法达到预期合作目标。怎么做呢?一般来说，应该在共建教学管理制度、共建双师型教师队伍、共建实训基地、共同开发课程、共同编写教材、共同实施教学环节、共同指导学生毕业论文或毕业设计。 |
