|
一名优秀的编辑，要编学研写四位一体，齐头并进。编辑以编为主，但也一定要懂写作。只有懂写作，才能准确地把握书稿的优缺点，帮助作者提高书稿质量。 一开始，他是这套书的编辑；后来，他成了这套书的作者。 他说，这套书前半部是他的编辑代表作，后半部是他的写作代表作。 这即是由中国少年儿童新闻出版总社历时半个多世纪才出齐的“大书”——《中国历史故事集》。 这套书最初的作者林汉达，是我国著名的教育家、语言学家。而这套书的编辑、后来又成了作者的雪岗，因为精彩续写，而被誉为“小林汉达”。 在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时，雪岗详细讲述了他与这套书之间的故事，真真可谓出版界的一段佳话。 编辑生涯第一套书 在上世纪60年代那个书荒的时代，很少有为少年儿童而写的历史读物。当时，中国少年儿童出版社（中国少年儿童新闻出版总社前身）的编辑们创新性地策划了一套以通俗语言讲述中国历史故事的图书——《中国历史故事集》。选择作者时，他们首先想到了林汉达。林汉达写的《东周列国故事新编》就是以口语化写作出名的。编辑们和林汉达说了之后，林汉达高兴地答应了。 很快，第一本《春秋故事》写完了，出版后受到广大读者的热烈欢迎。此后，林汉达又写了《战国故事》和《西汉故事》。书中，林汉达用口语化的语言讲述历史故事，生动平实，通俗易懂，不仅适合孩子们阅读，成人读起来也是津津有味。历史学家吴晗为此还专门写文章推荐了这套书。 那时雪岗正在读高中，喜欢历史的他读了这本书后，觉得以朝代写作的体例很是新鲜。那时的他怎么也不会想到，自己之后会与这套书结下如此之深的缘分。 这套书前3本出版于上世纪60年代，本来第四本《东汉故事》也应该是个“60后”。但林汉达写出来还没来得及出版的时候，就不幸去世了，《中国历史故事集》因此成为一部未完成的作品。 1978年，中少社决定重新出版《中国历史故事集》。可是，由谁来编辑这套书呢？任务交给了雪岗。当时他刚到出版社工作，这也成了他进入中少社后编辑的第一套书，他与这套书的故事自此拉开了序幕。“我是学文学语言的，又对历史很熟悉，和林先生相仿，因此编辑室主任才会让我来编。” 雪岗接手《中国历史故事集》后，首先重新修订了前3本，由此了解、熟悉了林汉达的写作特点和语言风格。后来，他又对第四本《东汉故事》的手稿进行了修订加工。1979年，《东汉故事》在时隔十几年后，正式与读者见面。 “小林汉达”的由来 前4本，雪岗只是担任编辑工作，而让他成为这套书作者的，是第五本《三国故事》。 有一次，雪岗去拜访林汉达夫人，林夫人拿出了先生以前写的50多万字的《三国故事新编》的初稿给他看。这套“新编”系列是林汉达为成年读者而写，与上世纪40年代就出版的《东周列国故事新编》和后来出版的《前后汉故事新编》是一个系列，这也是林汉达的代表作。“我当时动了一个脑筋，能不能把这50万字改写成8万多字，变成《三国故事》，续上《中国历史故事集》前4本？”雪岗的这个想法，得到了林夫人和出版社的一致支持。但是，找谁来写又成了一个难题。 雪岗告诉记者，林汉达对于如何进行口语化写作琢磨得很透彻。他与夫人都是浙江宁波人，在家也说宁波话，但是他的文字却有浓郁的北京味儿，而且完全口语，语言通俗且精到，比如写人生气或高兴的表情，他可以用各式各样几十种不同的词汇表达，“这是一个奇迹”。正因如此，想找到合适的作者就更加之难。 雪岗最初曾考虑让林汉达的秘书贾援来写，他了解先生的风格。但贾援则提议由雪岗自己来写，并且说了4个字——“非你莫属”。中少社领导、编辑室主任也觉得雪岗最合适。“我编了这套书的前4本后，基本掌握了林汉达先生的语言风格，我对三国历史也非常熟悉，当编辑前也喜欢写作并发表过作品。”于是，33岁的雪岗接下了这个重任，并用3个月的时间快速地写完了。 1981年，《三国故事》出版，在社会上引起了强烈反响，并且连续再版。《中国历史故事集》的前5本多次加印，在当时达到了几百万册。而雪岗也由于对林汉达先生写法和语言风格的准确把握，被人们誉为“小林汉达”。 1982年，《三国故事》获得全国优秀少儿读物一等奖的殊荣。时任该奖评委会主任的林默涵（当时是文化部顾问），在得知雪岗就是这本书的作者时，对雪岗说，写得好，要坚持写下去，把它写完，而且还用恩格斯为马克思续写《资本论》的伟大故事鼓励雪岗。 《三国故事》出版后，许多读者也希望《中国历史故事集》能够接着推出新作，并觉得由雪岗来写最为合适。但直到20多年后，雪岗退休了，《中国历史故事集》的续写计划才重新启动。 退休后完成心愿 雪岗告诉记者，当时没有续写，一是因为他后来担任编辑室主任、副总编辑，工作非常忙碌；二是当时自己对历史的把握还不是那么自信，别看只有短短10万字，但为了保证史实准确，必须要阅读大量的史书，他当时实在抽不出时间。 在雪岗看来，写历史故事书必须心无旁骛，不能今天写一段，隔几天再写一段。雪岗说：“这套书中的故事是用一条线贯穿的，这条线就是历史的发展进程和皇权的更迭，正是这条线串起了一个个的历史故事，这条线一直没断，由此才能引人入胜，吸引着读者往下看。作者如果对历史没有通盘了解，是写不好的。” 续写工作虽然就此搁浅，但雪岗从没有把它忘记，多次向上级和同事们表示，一旦有了条件，绝不会让大家的希望落空。在职期间，他边工作边收集了不少材料，也时不时地列些提纲，写点草稿。 2006年退休后，雪岗就开始酝酿这套书的续写。从2008年开始，他用4个年头完成了《中国历史故事集》后5本——《晋朝南北朝故事》《隋唐故事》《宋元故事》《明朝故事》《清朝故事》的写作。这几本书在一线贯穿和口语化的语言风格上与前几本一脉相承，同时也有很多发展和创新，比如口语词汇，就采用了近几十年出现的新词汇。之后，雪岗又将前5本作了重新修订，至此，《中国历史故事集》10本全部出齐。 “四位一体”的工作方法 作为学者型编辑，雪岗把自己的编辑工作总结为“编学研写四位一体，以编为主”。在他看来，成为一名优秀的编辑这四方面要齐头并进。 在雪岗的编辑生涯中，除《中国历史故事集》外，他还主持编辑了《中国通史故事》《中华人物故事全书》《神圣抗战》《中华五千年》《百科小史》《中国儿童启蒙名著通览》《世界通史故事》等质量上乘、影响较大的图书。编中学习、学习中编，是他的常态。他还担任中国编辑学会少儿读物专业委员会主任，撰写了不少编辑理论文章，出版了学术专著，比如《少年儿童读物编辑学初探》《我当编辑》等。他还在北京大学新闻传媒学院兼课，讲授编辑学课程。他的个人著述，已经出版的就有几十种，其中如《祖先的遗产》《漱玉清芬李清照》《荀子点评》《楚汉之战》《动物日记》《中国故事》等，体现了他对多门学科知识的理解和把握，及语言表达的能力，颇具影响。“编学研写”相伴而行，使他的编辑修养达到了新的高度。 编辑、写作《中国历史故事集》，让雪岗更深刻地体会到，编辑可以不当作家，但是编辑一定要懂写作。只有懂写作，才能准确地把握书稿的优缺点，帮助作者提高书稿质量。 雪岗给记者举了个例子，曾经有位编辑和作者谈书稿修改时说，你的稿子不够生动，不理想，你要写得再好一点、生动一点。作者就有些嘲讽似的反问，那怎么才能生动呢？编辑便答不出来。雪岗说：“这就是编辑心中无数，不懂写作，无法提出具体的、实质性的意见，作者一看就知道你是外行。” 写完《中国历史故事集》后，有不少出版社向雪岗发出约稿邀请。有的出版社甚至跟他说，你就按照这套书写，我们给高稿费。雪岗直接拒绝了，“如同我做编辑不与别人编过的方法一样，在写作上，我也不写重复的东西，不重复别人，也不重复自己。” 现在，除了从事写作外，雪岗经常受邀去各地讲编辑经验或是讲怎样读历史书。今年4月他就在重庆给学生们讲了8场。“我讲历史知识时，师生们很感兴趣，讲后也会同我交流。”雪岗认为，写或讲历史书，就要摆在和读者平等的位置去讲。就像林汉达，看他的书，就如同一个知识渊博的老人在和你谈家常，读起来自然流畅，娓娓动听。 作为中少总社的“镇社之书”，《中国历史故事集》历经半个多世纪畅销不衰，“再畅销几十年也是没问题的”，对此，雪岗很自信。
中国少年儿童新闻出版总社“镇社之书”——《中国历史故事集》 《中国历史故事集》诞生于上世纪60年代，历经林汉达、雪岗两位作者以及数代编辑的共同努力，跨越半个多世纪最终出齐。它以京味儿语言讲述历史故事，语言平实，通俗易懂，老少咸宜，至今畅销不衰。
|
