党委中心组学习专题调研，是近年来各级党委中心组深化理论学习的重要经验，是运用学习成果指导实践的重要途径。

首先，组织专题调研是弘扬理论联系实际的马克思主义学风的必然要求。坚持理论联系实际的马克思主义学风是中央对党委中心组学习的一贯要求。2000年、2008年两个关于中心组学习的《意见》都对此做出了具体规定。中办[2008]17号文件还列出了专章，强调党委中心组学习要紧紧围绕党的中心工作，围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，把学习理论同研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题结合起来，同研究解决群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来，同研究解决党的建设中存在的突出问题结合起来，使科学理论真正成为指导工作和决策的思想武器，成为推动科学发展、促进社会和谐、开创事业新局面的强大动力。加强专题调研正是达到这一学习要求的途径。

其次，组织专题调研是提高学习效果的必然要求。检验党委中心组学习的成效，关键是要看通过学习，领导班子和班子成员理论素质、政策水平是不是提高了，运用党的理论路线方针政策解决实际问题的能力是不是增强了。组织党委中心组专题调研，并且通过调研成果的学习交流，就能更好地检验每一个成员的学习效果，也有助于学习组织者改进工作。

其三，组织专题调研是改进学习方法的必然要求。改进党委中心组学习的方法，很重要的一点，就是要努力做到带着实际问题学，联系丰富生活学，使学习生动具体、实实在在。加强专题调研就是使学习更加贴近实际：第一，通过调研使学习的内容和形式都引入实践中，使学习能够更好地反映实际需要，针对实际问题。第二，通过调研能够更好地解决学习中的疑难困惑，有助于弄清楚实践中存在什么问题，如何运用理论指导解决问题。第三，通过调研可以明确理论与实践的差距在哪里，学习研究的方向在哪里，从而以此为连接点和突破口，更好地提高学习质量、更好地推动工作。

应当指出，党委中心组学习专题调研不同于一般工作性调查研究，它是同党委中心组的学习任务和要求结合在一起的，是集中学习的进一步延伸，是深化学习理解、提高运用能力的途径。因此，开展专题调研必须把握好这样几个环节：

一要贯穿深化理论学习的要求。党委中心组专题调研必须同理论学习任务结合起来。党委中心组专题调研，是为了深化理论学习，掌握理论精髓，把党的理论变成实际工作能力。所以，专题调研从题目设计、调研过程、成果形式都要求把理论学习的任务体现在其中。一般做法是，根据决策的要求，安排有关内容的理论学习、政策学习和知识学习，使学习起到决策的先导作用；针对理论学习中提出的重点、难点和热点问题，认真设计调研题目，深入调查研究；围绕调研取得的第一手材料，用党的理论创新成果进行深入分析，进行理论思考，从而得出正确的认识；通过调研成果交流会，把实践中形成的认识成果又反映到中心组学习中去，达到相互启发、共同提高的目的。

二要贯穿检验学习成效的要求。中心组学习关键是要转化为指导实践的成效，而专题调研就是检验学习成效的很好方式。因为，调研的过程就是运用所学习的理论、政策和知识的过程；而调研成果也能看出是不是真正掌握了理论、政策和知识，是不是把学习成果转化成为工作的能力和水平。评价一位同志的专题调研报告，不能仅仅看文字是否流畅，材料是否扎实，而且要看报告是不是抓住了事情的本质，是不是有理论分析，有战略思考，有工作的思路和建议。

三要贯穿提高指导实践能力的要求。组织专题调研要把提高运用理论指导实践的能力作为基本要求。要按照胡锦涛总书记提出的“学以致用、用以促学、学用相长”的要求，始终坚持理论联系实际的优良学风，坚持围绕中心、服务大局，不断将学习成果转化为推动工作的措施。近年来，一些党委中心组把研究解决影响经济社会发展的突出问题作为专题调研的内容，通过调研深入了解和解决这些突出问题，受到人民群众的好评，也锻炼提高了干部队伍的素质。从根本上说，提高指导实践的能力，不仅是检验专题调研的标准，同时也是检验一个党委中心组的学习究竟是不是好的最终标准。