2.避免把党性分析等同于领导干部民主生活会、党员民主评议或工作总结，严把撰写党性分析材料的质量关。党性分析是党员认识自我、反省自我、解剖自我、提高自我的思想总结过程，重点是把握党性不足、深刻自我剖析、触及思想根源。领导干部民主生活会、党员民主评议或工作总结，虽然也要查找党员个人在思想、工作、学习、生活、作风、纪律等方面存在的不足和问题，但重点是批评与自我批评、整改措施、努力方向。因此，在撰写党性分析材料时，不能用工作总结、述职报告代替党性分析材料，不能只谈工作不谈思想，只谈成绩不谈缺点，而要重点谈不足和缺点，谈党性不足的原因特别是分析思想根源，力求做到多讲问题，少讲成绩；多讲缺点，少讲优点；多讲主观，少讲客观，切实通过撰写党性分析材料和进行党性分析，提高党性觉悟，增强党性意识。学员党性分析书面材料由各学员党支部审阅把关，学员党性分析工作结束后交由学员工作部党工委作为学员档案保管。

3.坚持党性分析的正确原则。在学员党性分析工作中必须坚持和贯彻四条基本原则：一是坚持实事求是原则，党性分析必须结合自身的工作实际和思想实际，坚持用事实说话，勇于解剖自我，敢于暴露问题，善于总结提高。二是坚持客观公正原则，对每个学员党性分析、党性锻炼的基本评价要客观公正，防止以偏概全、掺加个人感情和主观好恶。三是坚持正面教育为主原则，注意宣传推介先进典型，教育党员正确看待自身和党内存在的突出问题，引导党员加强自我教育、提升党性修养。四是坚持务求实效原则，党性分析不搞形式主义，注重联系实际，切实解决党员党性中存在的突出问题。(作者为新疆生产建设兵团党委党校党史党建部主任、教授)

参考书目：

1．《“加强领导干部党性修养，树立和弘扬良好作风”学习读本》，金钊牛余庆编著，2009年2月人民日报出版社出版。

2.《中国共产党党校工作条例》