“满招损，谦受益”；“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。这些我们熟知的名言，其中所蕴涵的道理历久弥新、引人深思。在学习问题上也是如此：谦虚是搞好学习的重要前提。

谦虚的人承认自己存在不足，具有更强的学习动力。“虚”者，“空”、“无”之意也，不足之意也。有“空”，才能充之以“实”；有“无”，才能补之以“有”。谦虚的人承认自己存在不足，所以会自觉坚持学习、不断充实自己，保持旺盛的学习热情和强劲的学习动力。而骄傲的人常常满足于已经取得的些许成绩，沾沾自喜、陶然忘形，所以会丧失学习的热情和动力，再不愿学习新的东西。翻检历史不难看出，那些名家大家往往都是谦虚谨慎、永不知足之人。苏格拉底曾经说：“我唯一确知的事情，就是自己的无知。”牛顿也说过：“我不知道人家怎样看我，但是在我自己看来，我就像一个在海滩上的小孩子，偶尔拾到较为光滑的圆石，而真理的大海我并未发现。”今天，人类社会已经进入信息化时代，知识急剧增长，形势飞速变化，新事物大量涌现，亟须研究和探索。在这种情况下，我们没有理由盲目自满、懈怠停滞，而只能以谦虚的心态加强学习，通过学习掌握新知识、研究新情况，通过学习实现自身发展、推动社会进步。

谦虚的人勇于放下架子、不耻下问，具有正确的学习态度。“谦”者，“卑”、“和”之意也，低调之意也。古语云：“登高者必自卑，行远者必自迩。”谦虚的人深知“三人行，必有我师”的道理，所以能够放下架子，积极主动地向别人求教，在兼收并蓄中丰富自己，在取长补短中提升自己。我国古人历来强调，学问是“学”与“问”的结合，勤学好问、不耻下问才能有所成就。唐代大诗人白居易可谓“才高八斗、学富五车”，但他坚持每写一首诗就先念给牧童或老妇听，然后根据其建议反复修改，直到他们听了拍手称好才算定稿。正是这种虚心、诚心，使得他从生活中、从民众中汲取了丰富的营养，写出了大量雅俗共赏、流传千古的优美诗句，成为我国文学史上一颗耀眼的明星。同时，谦虚的人往往不拒真言、听得进批评，因而容易得到他人的帮助和指引，学到他人的经验和智慧。相反，骄傲的人往往自视甚高、目中无人，不愿向他人尤其是比自己“低”的人学习请教，这就必然堵塞他们借助外力实现提高进步的渠道。

谦虚的人怀有强烈的进取意识和忧患意识，具有坚韧的学习毅力。何谓谦虚？谦虚就是不自满，就是不妄自尊大、固步自封。谦虚的人知道“学海无涯”、“学无止境”，所以不会满足于一知半解，而是能够从成绩中看到不足；明白“学如逆水行舟，不进则退”，所以不会满足于时停时续，而是能够“活到老，学到老”。事实也反复证明，无论是谁，如果你骄傲自满、不思进取，陶醉于已有的成绩，失去了学习的兴趣，就必然会落伍，给工作和事业带来损失。只有心怀忧患、奋发进取，在成功面前始终保持清醒头脑，在困难面前始终保持顽强毅力，孜孜不倦地学，持之以恒地学，才能不断提高素质和能力，进而干好工作和事业。

在新的历史条件下，中央提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。”落实这一任务，广大党员干部责无旁贷。而要做到“不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验”，就要保持谦虚态度，自觉向书本学习、向实践学习、向群众学习，真正把学习当做一种追求、一种兴趣、一种习惯。