为青少年学雷锋把好关掌住“神儿”

3月5日“学雷锋纪念日”又如期而至，不少学校早就安排了学生开展学雷锋活动。除了组织学生涌上街头，进入养老院打扫卫生、给老人洗脚之外，还有的学校组织学生搞“学雷锋”主题演讲比赛。

日前，有报道称武汉一家长“想为学生们办一个学雷锋展览”，满街跑却没买到一张新的雷锋像。不否认，办雷锋展览有雷锋像会烘托气氛，有直观的效果。即使如此也不过是表面上的东西，传承雷锋精神，需要的不光是一张画像，也不是单纯地重复扎堆“做好事”，更需要理解雷锋精神的实质，践行雷锋精神的行动，尤其对青少年学雷锋来说，更要正确引导。

青少年学雷锋，要抓住雷锋精神的实质。个别学校的“学雷锋”活动与班级、学生荣誉挂钩，也可以用雷锋精神从正面引导。比如，雷锋有这样一句话：“螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”在组织学生主题班会时，就可以用“螺丝钉”精神去启发学生，引导学生理解“螺丝钉”的协作精神。班级和学校犹如一部机器，就是机器上的螺丝钉，如果每个学生都能像螺丝钉那样，与机器之间环环连接，相互配合，相互协作，相互团结，就能够保证整台机器的正常运转，发挥效力；同样，引导学生理解“螺丝钉”的顾全大局精神，让学生懂得个体与整体的关系，学会顾全大局，履行个体的责任；另外，还可以引导学生理解螺丝钉不图名利的务实精神。这样去引导学生理解雷锋精神，为班级争光，就是有意义的争光，而不是与雷锋精神相悖的自私自利图虚名。

青少年学雷锋，更要以新时代雷锋式标兵为标杆。这就是通常所说的，要与时俱进科学认识雷锋精神的时代内涵，把学雷锋与时代使命结合起来。因为，雷锋精神从来就不是一种凝固僵化的道德教条，而是坚持把体现民族传统、顺应时代潮流的思想观念融入其中，是一个与时俱进的精神标杆，是跨越世纪的宝贵精神财富。半个世纪以来，在学雷锋活动中涌现出了一大批雷锋式的先进人物，雷锋精神在他们身上得到了传承和发展。事实上，今天所提倡和坚持的雷锋精神，既是雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品德的结晶，又是对雷锋事迹所表现出来的先进思想、道德观念和崇高品质的总结，时代不断赋予雷锋精神新的内涵。青少年学雷锋，就是要把握雷锋精神的科学内涵，包括：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。这些精神都是雷锋精神在新时代的体现和发展，也正是雷锋精神的魅力所在。

时代的递进之下，学习雷锋的方式会与时俱进发生悄然的转变，但雷锋精神的内涵却永远也不会改变。对学校来说，引导青少年学雷锋，重在把握雷锋精神的实质，让学生们懂得，雷锋精神是一种境界，一种修为，一种细节，是一种无私的奉献，更是长期积累和积淀的必然结果。通过这种正确的引导教育，焕发青少年学雷锋的道德认同与热情，并使之成为开展学习雷锋活动的落脚点和出发点，让雷锋精神成为培育和践行社会主义核心价值观的“精神坐标”，使青少年学有目标，赶有方向，前进有动力，代代相传，不断丰富和发展雷锋精神的内涵，将雷锋精神不断发扬光大，为青少年健康成长注入强大的精神动力。（董宏达）