特教老师曹红玉：让“残缺的花朵”一样美丽绽放

无微不至

把学生当自己孩子

聋哑孩子心里普遍有孤独感。曹老师总是说：“一个班级是一个家，学生们远离亲人，我有责任爱护保护他们，让他们有家的温暖。”

曹老师手上有一本细致的学生情况档案，记录了学生致残的原因、家庭情况、个性特征、兴趣特长，成长的点点滴滴。班集体活动中，她精心营造平等、和谐、友爱的氛围，让孩子们感受到集体温暖和同学友谊；课余时间，她一定是和孩子们谈心、做游戏；周末，她带孩子到家里玩，改善他们的伙食。对家庭困难的孩子，她经常带吃的、用的给他们。

她的一名学生因先天性心脏病动手术，住院的半个多月时间，曹老师每天都到医院，坐在病床前给他讲故事、聊天，直到学生痊愈出院。连医生也感动了，感慨“真没见过比亲妈还贴心的老师”，她听了便笑道：“他就是我的孩子呀。”

有一个学生很怕晚上睡觉，14岁了仍要和爸爸一起睡。曹红玉了解他因幼年丧母后，心里缺乏安全感，经常做噩梦，便花费很多时间陪伴他，告诉他世界上没有鬼，梦是假的，要学会自己一个人睡觉。经过长时间的引导后，这个学生终于可以自己独立睡觉。

永不言弃

用爱心点亮启明灯

2009年，曹老师班上的女学生小霞（化名）在放假期间被社会青年诱拐去了外地。家长、学校、警方尽一切办法寻找仍杳无音讯，最后连家长都放弃了。但曹红玉就是不放弃。她每天坚持给学生发短信。节假日里，她送去妈妈的关爱：“今天是××节，你过得好吗？晚上一定记得给自己买点好吃的，老师和同学都想你了”；天气变冷了，她就嘘寒问暖：“今天天气又变冷了，别冻着，多穿点，自己在外面要懂得保护好自己”。就这样，一个月、二个月、三个月，曹老师不厌其烦地发着短信，耐心而焦急地等待小霞回来。

三个月后的一天，小霞终于回了信息：“老师，我很好，不要担心我，我对不起你。”当看到这条等待了几个月的信息时，曹老师在办公室号啕大哭。同事们翻阅她的手机，发现她竟然给学生发了近两千条信息，也都感动得流下了眼泪。

半年后，小霞回来了，第一时间跑来学校，紧紧地抱住曹红玉，一边哭一边反复说：“曹妈妈，对不起。”曹红玉也喜极而泣。她把小霞带回家里，一连几日给她做好吃的，给她讲人生、讲幸福，为她灰暗的心里点亮希望的明灯。在她的帮助下，小霞走出了心理阴影，并找到合适的工作。

如今“曹妈妈”已经做了十几年的班主任，教的残疾孩子们都还保持着亲密的联系。毕业生谢长海开了美发店，收入不错还到学校兼职任教；梁美玲在省残联任专职演员，走上舞蹈专业的道路；谢志伟的婚礼上，“曹妈妈”做手语翻译；赖明芬夫妇闹小矛盾，“曹妈妈”去他们家调解；还有好多学生，在“曹妈妈”微信群里问这问那，“曹妈妈”一一解答……