研学｜定格动画诞生记（二）

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本周末孩子们继续持以满腔热爱完成了定格动画的第二堂课——拍摄部分。

一部定格动画，大概是10秒～60秒的视频。但这短短的时长，却需要花上几个小时甚至更长时间，才能最终制作完成。

“小片场”见大智慧

一个看似简单的动作，需要拍摄几张甚至几十张照片；若要让动作更流畅些，便需要投入千百分精力，把控好细枝末节。

导演、摄影师、道具组已全部就位，跃跃欲试的孩子们在老师一声令下后，迅速把所有道具

放入“片场”。刚开始孩子们拍了各种“不能用”的画面，不过没关系，精明的小脑袋很快通过寻思找到了解决方法。

在操作过程中，孩子们渐渐明白：整个镜头画面好像一个小舞台，如何摆放道具会比较美观？道具的数量是多还是少？人物怎么从旁边进入到舞台中？

孩子们按照故事情节，合作调整演绎定格动画，并在演绎过程中发现照片与照片之间的人物动作精准、位移相差适宜对效果更有助益。

就像这样！孩子们控制着各自的角色设计动作。期间孩子们还会经常与老师讨论：这么摆放会好看一点！这样动可以吗？老师！我好累啊！（但是还在继续拍摄）

就像这样！每个镜头都是由多多少少的单幅照片组成的！把这一张张照片串联起来，照片们就可以动了！

一部完整的动画作品的课程设计思路，是希望让每个参与其中的孩子都能投入他们的真情实感，并把自己变成动画项目中最不可分割的一部分，从无到有，不断试错，直至完成项目。