清华规定教师就职9年未评职称须离职引争议

贺成

提醒

须注意制度水土不服

“非升即走”是大学对教学科研岗教师实行的一种人事制度。该制度在美国的大学被普遍采用。拟申请进入终身轨道的教师的考察期一般为6年，到时必须接受评审，如果通过，同时获得晋升和终身职；通不过，一般必须离开寻找新工作。这一残酷的制度被人形象地称为“非升即走”。“非升即走”的优点和缺点并存。其主要优点一是大大有利于教师积极进取，发挥他们最大的潜力，从而出好的学术科研成果，二是有利于获得终身职的教授有宽松的学术自由的时间。其主要缺点一是太残酷，给年轻教师太大的压力，二是容易导致年轻教师为了获得终身职而学术科研功利。

粗看上去，“非升即走”是很有利于提高大学尤其是著名的顶级研究型大学的师资和科研力量，但其缺点也是不容忽视的，因此早已引发美国高等教育界的许多争议。除了前述两大显著缺点，比如一大显著缺点，那就是有些教授一旦获得了终身教授的职位，可能变得懒惰起来，而大学则无法因此解聘其，因为终身教授不必接受一年一度的教学、科研考核，聘期一般延续到其退休，同时享受学校特殊津贴，一旦校方要解聘，则会遇到法律诉讼难题。虽然看上去终身教授会为了自己在学术界和大学界的面子，不大会懒惰，但事实上懒惰者大有人在，而大学则很难有对付“不良”终身教授的好办法。因此，美国一些大学取消了终身教职。

而在中国大学，实施“非升即走”制度，还有一种特殊情况需要认真对待，那就是“非升即走”会促使教师更少地关注、投入教学，而更多地关注、投入科研。进一步来说，从学校内外环境来讲，“非升即走”这项制度在中国的落地必然会艰难、复杂。因为终身教授是用预备期间或之前的学术成果、基金贡献和承担多数人惨遭淘汰的风险而换来的，所以说，终身制显然是一个对年轻人极为残酷的制度。而美国实施这项制度的特殊性在于，大量的外来博士和博士后已经成为能够施行这项制度的先决条件——即使被淘汰出局，仍有不错的前途，可以去美国的公司或回国参与竞争。而中国则尚不具备这样的条件——有多少足够聪明的本国年轻人愿意赌一把呢？

胡乐乐

■三言两语

●如今这社会，诚信度不高，而多元评价机制还远远谈不上成熟，在这种情况下，我倒觉得，“分级流动”、“末位淘汰”的人事制度反而变成为公平正义的象征了。

——张科

●无非是一种多方面因素综合考虑、博弈、妥协后的选择。

——向兵

●没有一项改革是轻而易举的，关键是要有监督制约机制。

——刘志远

●任何新举措，都是利弊兼有，不能因为有反对意见而违背初始的规矩。

——谢立群

●关键是要把重科研轻教学的评价标准转变为重教学轻科研。

——邹大为

●清华大学用“非升即走”条款赶走两位深受学生喜爱的老师的做法并没有过错。毕竟离开清华大学的这两位老师当初入职清华大学时，就已经接受了“非升即走”条款，没有规矩就没有方圆。

——王志同

●既然是清华大学出台的制度，那么每一位清华大学的老师都应遵守，不能有例外。当然，今后可以适当引进学生评议等环节。

——梁和东

●没有一个制度能够真正公平。

——张群会