引领，高扬起继续前进的风帆

善树引领示范好典型

本报政治文化部联合《人民论坛》杂志社开展了一项覆盖3万余人的党员党性修养状况调查显示，当问及“您对现在的思想教育工作怎么看”时，超过2/3的人认为现在的思想教育工作切合实际、有针对性，有51.9％的人认为形式多样、丰富多彩，但也有33％的人认为“方式方法不够灵活”。

基层党建工作经验告诉我们，在工作和生活中需要精神引领，而当这些精神集中在一个先进人物身上时，则更有表现力、更富感染力。典型是标杆，也是镜子，能够引导党员对照找差距，感化党员内心，自觉在行动上向先进看齐。记者发现，在“两学一做”学习教育中，各地发现、宣传了一批真实感人的好典型，成为引领党员真学实做的鲜明路标。

甘肃在全省部署开展了向优秀共产党员柴生芳、黄继龙学习活动，在政法系统开展了向张树俭学习活动。定西市把时代楷模柴生芳作为学习的标杆榜样，将柴生芳精神的学习融入党员干部的日常教育中，创排了大型现代纪实秦剧《柴生芳》在市县区巡演；临夏回族自治州则组织学习焦裕禄精神和李保国先进事迹，组织参观中国共产党在甘肃的早期领导人胡廷珍烈士纪念馆、康乐县景古红色政权纪念馆等教育基地，缅怀革命先烈，传承优良传统。

湖北分类指导各级党员干部学习省政协原主席沈因洛“活着不争利、死后不占地”的先进事迹，举办巡回报告会、座谈会、追思会，开通网站专栏、微信公众号等新媒体学习平台，组织全省党员干部特别是厅级以上领导干部深入学习；县乡党委书记着重学习“县委书记的榜样”焦裕禄；基层党组织书记着重学习建始县店子坪村党支部书记王光国“好处不往自己怀里扒”、带领村民脱贫致富的“愚公精神”。

福建注重用身边人身边事教育党员，从“两优一先”表彰对象中挑选12名基层优秀代表，组成先进事迹报告团。他们多是平凡岗位涌现出来的先进人物：福州港引航员叶全忠，22年从事高强度、高危险的引航工作；莆田市湄洲第二中心小学宋大霆，34年在海岛教书育人；南平闽延电力公司洪燕，二十九年如一日坚守生产一线，干好电缆安装这一件事……报告团采取“报告人全背景影像”模式，让大家身临其境，极富感染力。

调研中记者还发现，做年轻党员的思想工作，基层党组织的“头雁”作用至关重要。在福建泉州丰泽区领SHOW天地文化创意园，就有这样一位被年轻人亲切地称为“萍姐”的党委书记郑巍萍。

夏夜，泉州领SHOW天地创意产业园区，一派青春气息扑面而来。道路一侧竖立着“两学一做”漫画，王进喜、雷锋等典型人物都成了富有感染力的漫画人物；拐角处，党委的宣传标语——“Be Happy”“一定要快乐”则令人倍感清新。这里多是文化层次高、思想活跃、个性独立的年轻创业者，党委书记郑巍萍带领他们开展多种公益爱心活动，架起了一座通向企业、员工的“连心桥”。为了让年轻党员更好地开展“两学一做”学习教育，郑巍萍带领党员精心设计具有年轻要素、时代要素和党建要素的漫画读本、微电影、动漫视频等。郑巍萍既是年轻人工作创业上的领路人，也是他们生活上的大姐，不少年轻党员感叹“她让我们对新时期党组织书记有了全新的认识”。

吹响支部队伍“集结号”

“两学一做”要给基层党组织留出空间，把“处方权”往下放，让基层党组织当“小郎中”。以党支部为基本单位来开展学习教育，这是对党章的遵循，是对党员经常性教育规律的把握和运用，也是对党支部基本职能的坚持和回归。

调查结果显示，受访党员的个人利益诉求也呈现多样化趋势，希望参加党的活动、党内事务、党内教育培训的分别占到59.4％、54.7％和56.6％。

记者在调研中注意到，三省普遍以党支部或党小组为基本单位，组织党员集中学习。有的建立党员活动日制度，开展互动式、情景式党课；有的农村党支部用“大喇叭”播报学习内容；有的社区为老党员配送音频学习机；有的高校利用思政课师资建立党课资源库，为师生党员提供菜单式选学；有的依托驻外党支部组织流动党员学习，向流动党员发放“口袋书”，推动支部学习教育制度化、规范化。

立足岗位作贡献，既要靠党员主动自觉，也需要基层党组织积极引导，党组织为党员发挥作用提供良好的平台，党员聚拢在组织之中所发挥的作用则会产生“1 1>2”的效应。

8月24日，记者来到武汉市东西湖区常青花园第四社区。为民服务大厅干净整洁，一串串红色的“福”字剪纸挂在屋顶上，洋溢着家的温馨，大厅里每个工作人员胸前都佩戴着党徽。武汉常青花园是居住着12万人的大型社区，有党员896名。在“两学一做”学习教育中，常青花园工委开展“亮身份、作表率、树形象”活动，让常青花园里“党员常青”。

34岁的党员成海蛟是常青花园一家文化传播公司的职员，他除了完成本职工作外，还要打理第四社区11小区的3个微信群，每天为600多名成员发布一些生活服务等信息；82岁的老党员王顺来，曾是全国十大检察长，他把司法战线的老党员组织起来，成立法律咨询援助队伍……“党员积极性再高，如果没有组织保障，要长期发挥作用也是有困难的，需要把个人发挥作用和组织发挥作用结合起来。”武汉东西湖区委书记曹裕江说，“支部让每个党员都进入志愿服务队，党员如果在帮群众解决问题时遇到困难，社区党组织也会出面提供后盾支持。”

好的要激励，不好的要批评，不合格的要处理。今年7月1日，福建长泰县珪前村召开村党委大会，按照评议细则进行党员评议。有一名党员在第四支部的评议中不合格，后经党委会表决，最终认定其不合格。会后，村党委书记叶龙福与其谈话说，“你为了三棵龙眼树不拆迁，别人都拆掉了，作为党员你怎么不带头？”随后，这名不合格党员主动整改，旧村改造得以顺利推进。

调研中，像珪前村党委这样严肃党内政治生活的党组织并不多。有些基层党组织软弱涣散，主要症结就是“带头人”缺乏发展思路，没有威信。

为此，福建强化带头人队伍建设，对所有软弱涣散村党组织书记情况进行一次摸底分析，村级组织换届后，对14名不能胜任的村党组织书记及时进行了调整，在做好驻村第一书记工作基础上，继续选派6080名机关和企事业单位干部到“双薄弱村”蹲点，帮助建好班子带好队伍。

“带头人”要树起威信，必须党建、发展两手抓。“现在，村里年轻人喜欢跟着经济合作组织带头人干。”湖北十堰市委组织部副部长余香合同记者谈到，“这就需要组织上采取措施，把经济合作组织带头人培养成党组织带头人，把党组织带头人培养成经济合作组织带头人。”

与此同时，三省还着重加强对村党组织书记的激励保障，如湖北全面加强村主职干部专职化管理，试行“两委”主职“一肩挑”，村主职“一肩挑”比例达97.8％，社区主职“一肩挑”比例达99.34％。

对村干部政治上的关心、生活上的保障和工作上的考核，为提高村党组织书记能力素质和整顿软弱涣散村提供了一个好抓手。

（本报记者温红彦、张毅、袁新文、盛若蔚、姜洁、赵兵、孟祥夫）