《何以为家》发人深省 什么是健康亲子关系？

专家解析亲子关系——

角色、边界和模式

除了对主角的赞赏，《何以为家》所引发的教育问题也在电影之外引发热议。

电影最戏剧性的一幕，出现在法庭戏，12岁的赞恩站上法庭状告自己的亲生父母，当法官问他为何而来时？他说：“因为他们生下了我。”在小赞恩看来，父母将他们生下，却无法给他应有的教育、健康和爱，尤其当母亲告诉自己，他又要“当哥哥”了，让他再也无法控制住内心的愤怒，一句“我希望无力抚养孩子的人别再生了，我只记得暴力、侮辱”刺痛了无数观众的内心。

有观众认为，小赞恩与妹妹的父母在无力抚养和教育的状况下依然不停生育，放任其他孩子孤独地扛着生活的重担，这种自私的行为实在让人无法苟同：“为人父母，生而不养，何以为家？”也有观众表示，小赞恩的父母也是在同样的环境下长大：“他们也是受害者，但并没有自我成长，也不懂得该如何去做一对好的父母。”

电影中，赞恩一边为了生活摸爬滚打，一边满嘴脏话，还学会抽烟，甚至有偷窃行为，这些都是缺乏正确引导的结果。而他身边的成人，不是暴力教育就是不管不顾，甚至是欺骗，让孩子小小年纪就身处危险世界。到底应该如何为人父母？亲子教育应该注意什么？这是《何以为家》留给观众思考的问题。

广州向日葵心理咨询中心创办人，亲子关系心理专家胡慎之在接受记者采访时表示，所谓的亲子关系分为三个维度，一是角色、二是边界、三是模式。

首先，家长是孩子生命中的什么角色？最初级是养育，就是给孩子提供一个基本的生活条件；再者是把抚养儿女当成一种亲子责任；再深一级则是亲子教育，这一层面的父母通常会考虑到孩子的培养，未来他们会成为怎样的一个人，而这也需要父母给予更多的物质保障。也有一些家庭会搞混彼此之间的关系：“孩子需要照顾父母，充当着大人的角色。”第二，亲子之间必须认清边界，家长与孩子是两个独立的个体。第三，亲子之间必须找到健康的相处模式。很多家庭里，父母与孩子之间是控制与服从的关系，家长对孩子提各种要求，希望孩子满足自己的期望。更有甚者则到达相互对立的关系。

而健康的亲子关系，应该是把对方视为合作者：“我们是第一次做父母，孩子也是第一次当孩子，大家都有不足的地方，双方一起投入时间、精力，共同促进成长。”胡慎之说，在很长一段时间里，很多家长对好孩子的定义是乖、听话：“说白了就是不给自己找麻烦，然后满足自己的期望。很少家长会重视孩子给自己带来的快乐，意识到他们其实是我们生命的一种延续。”

胡慎之还谈到，从小缺爱、长时间被冷落的孩子，长大后可能会形成自卑的情绪，认为自己就像父母嘴里的那样：“没有任何价值”。其次是感觉到不安全感，对这个世界加以防备，甚至变得冷酷无情，终其一生都在寻找失去的童年，纠结着“为什么那个被打的孩子会是我？”而中国传统的教育思维有一句老话，“棍棒底下出孝子”，长期采用暴力，会激发孩子的恐惧，很多矛盾，其实就是从恐惧开始。

胡慎之强调，真正的沟通，必须建立在双方意识到对方互为独立个体，愿意互相尊重，愿意允许对方与自己意见不同，并在此基础上展开平等对话。