陈秋雄：聚焦反“四风”解决突出问题 推进教育实践活动

记者：厦门结合实际，创造性提出“美丽厦门”战略规划，并推动“美丽厦门共同缔造”成为教育实践活动的最重要载体。厦门市是如何确保“规定动作”做到位的基础上，让“自选动作”更出彩？

答：厦门市委坚持把学习教育与查摆问题、解决问题、谋划发展紧密结合，立足于厦门未来发展定位、发展思路和发展目标，以及广大群众对厦门发展的新期待，创新提出“美丽厦门”战略规划，将特区发展融入建设美丽中国的全局战略，将十八大明确的“五位一体”总体布局化为厦门的具体实践，明确了两个百年愿景、五个城市发展目标、三大发展战略和十个行动计划，并推动“美丽厦门共同缔造”成为教育实践活动的重要载体及最具特色的“自选动作”，引导广大党员干部在建设美丽厦门中认真查找和解决作风方面的突出问题。

特别是以体现群众主体地位的“决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享”为理念，在思明区、海沧区开展“美丽厦门共同缔造”试点，充分发动群众投身美丽厦门建设，使美丽厦门战略规划的完善和实施过程成为广大党员干部深入践行党的群众路线的生动实践。

记者：教育实践活动开展以来，厦门一方面通过媒体、网络广泛开展人民建议征集活动；另一方面，按户向全市居民发放64万册“美丽厦门”战略规划，组织机关干部进家入户宣讲，面对面听取群众意见建议。请问，您如何理解开门搞活动的重要性？

答：坚持开门搞活动是教育实践活动的一个重要原则。能不能开门纳谏、从善如流，决定着改作风的效果；是不是胸襟开阔、心扉敞亮，决定着搞活动的成败。教育实践活动的根本目的是密切联系群众，评价活动成效的根本标准是群众满意。真心实意敞开大门让群众进来，才能真正发现作风之弊、行为之垢；真心实意让群众监督，才能真正刹歪风、正作风，以实际成效赢得民心。

厦门市在教育实践活动每个环节都组织群众有序参与，用好人民群众这个原动力。在活动开始前，深入开展前期调研，广泛听取党员干部群众的意见建议；活动启动后，进一步全方位多层次征求意见，每位常委还分别主持召开或参加3场以上专题座谈会，并结合“四下基层”、个别访谈，了解群众所思所盼；在活动过程中，坚持开门抓教育、开门促整改，及时将活动的有关情况特别是整改工作进展情况、建章立制情况和查处作风问题典型案例，向群众公布，让群众切实感受到活动带来的明显变化；在活动收尾阶段，坚持开门搞总结，广泛听取普通党员和群众的意见，实事求是地进行归纳和评价，让群众信服、让群众认可，不以自我感觉代替群众评价。