四牌坊小学融和教育 让师生在文化的世界里共同成长

孩子们走出校园参观博物馆

“融和教育，春播未来”，作为重庆市的百年名校，重庆市江津区四牌坊小学校发展至今，已经形成一校两区的办学规模。多校融合需要强大的凝聚力，坊小靠什么形成合力,打造中华名校？答案是融和。多年来,坊小立足融文化，关注师生生命的成长,让师生在融文化的熏陶下,“苟日新,日日新,又日新”。

潜移默化 润物无声

在坊小，“融和”有着更深、更广的含义。坊小的前身是距今二百七十多年的几江书院，古代书院“劝学、明德、光宗、耀祖”的精神追求与现代坊小“以理想的教育实现教育的理想”相融合；古代书院潜心办学、注重养成、提倡自由争鸣的优秀传统与现代坊小“科学人文共生共长，和谐创新相辅相成”相融合；在传承书院精魂“做个好人”的同时，现代坊小更是吸收西方“教人谋生”的教育宗旨，与现代办学要求相融合。

新时期，学校更是融入江津“鼎山”、“几水”的地域元素，将山的博大、水的襟怀作为四牌坊小学特有的文化内涵，努力营造“主动学习，争高直指，抱团成长”的融和教师团队文化，这一切，形成了坊小“融古融今，融和融新，相融相生，和而不同”的融文化。

校园内，“同心圆梦”爱国主义基地、“根在江津”楹联长廊、汉字源流文化等校园文化元素，有效地将爱国主义、楹联文化与涵养了坊小办学理念的集大成者“融文化”墙（包含了“博采众长”、“标新立异”、“锲而不舍”、“自强不息、厚德载物”等内容）交相辉映，融为一体，历史与现实互为交融。

此外，《四牌坊小学教师十二修炼》、《四牌坊小学教师十六知晓》从内在提升了师生人文素养，深入灵魂，实现了“人性、人生、人文”的三级跳，显性文化与隐性文化相得益彰，真正起到润物无声的作用。