光泽：积极引入校外资源 课后服务提质增效

东南网5月31日讯（通讯员 叶鸿瑛 李福根)“课后延时真有意思。学校开展了丰富多彩的素质拓展活动，还有许多校外的老师给我们上课，我特别喜欢书法和唱歌，今年还入选了学校的大合唱社。” 县实验小学四年级学生陈传鑫说。

“双减”之后，学生在校时间延长，需要做好课后服务的设计和实施，让课后服务提质增效。学校积极探索课后服务“1＋Ｎ”模式，“1”指“作业辅导一课时”，达到学生回家基本没有书面作业的目标；“Ｎ”指“Ｎ种素质拓展一课时”。光泽县实验小学校长龚常明介绍：“我们学校的课后服务在发挥学校主阵地和教师主力军的基础上，积极引入校外优质专业资源，开设了高尔夫启蒙、纸艺、舞蹈、围棋、口才与演讲等特色课程，让孩子成长中的更多可能被发掘，让课后服务真正起到了为孩子成长服务的作用。”

挖掘校内外资源，拓展爱国教育内涵。以校内红色文化阵地和光泽境内的苏维埃东方县旧址、牛田红军行营旧址、寨里国共谈判旧址等校外红色实践基地为抓手，组织开展了“听革命故事、诵红色经典、唱爱国歌曲、讲爱国故事”等特色课程。光泽县实验小学分管德育副校长廖承坚说：“将党史教育、爱国主义教育融入课后服务，赓续红色血脉，传承红色基因，能有效激发学生的爱国、爱党、爱乡之情。”学校还融合“武夷国家公园”建设，正在把“地理园”改造成“生态园”，打造具有地域特色的科普教育基地，同时对教学楼后侧的空地进行平整，建设以种养为主要特色的劳动实践基地。

邀请先进典型，丰富德育教育途径。学校聘请15位当地抗疫英模、道德模范、优秀共产党员、优秀退休教师代表进校担任“思政辅导员”，定期邀请先进典型代表到校参加课后服务指导，通过专题讲座、主题宣讲、事迹报告等形式，向师生讲述个人经历和感人事迹，用身边可见、可学的榜样为学生树立道德标杆，引导学生崇德向善、见贤思齐。3月31日，四（6）班的黄昕怡救助了一只受伤的鸟儿，通过查找资料，得知鸟儿为国家二级稀有斑头大翠鸟。吃惊之余，她想起在学校接受的生态文化教育，及时联系森林公安，并在父母的陪同下把斑头大翠鸟郑重地交于森林公安，悬着的心这才放下。为抓住每一个教育契机，4月12日，学校开展以“守护蓝天精灵，共享美好家园”为主题的教育活动，黄昕怡同学分享了自己保护生物多样性的经历，并邀请光泽县公安局森林警察大队政勤中队中队长席莉莉开展《环武夷山国家公园保护发展带森林及生物多样性保护》的知识讲座。

引进专业人员，创设特色服务课程。引进当地蓝天救援队和具有专业特长的技术人才到校开设自救、避险、声乐、书法、美术、摄影、健身、种养、无人机操作等个性化、专业化特色课后服务课程，丰富学生们的课余生活，拓宽学生视野、培养学生综合素养，促进学生身心健康发展，有效增强课后服务吸引力。陈传鑫的家长陈先生认为，在校内上了兴趣班，周末就可以带孩子去郊外游玩或进行其他亲子活动，“在课后服务时间解决了素质拓展的需求，也有了更多陪伴的时间。”

“今年4月，学校的课后服务工作经验还列入《福建省教育厅推广第三批落实”双减“工作典型案件》进行推广。”龚常明说。