秀山中学加大投入，完善办学条件，面貌焕然一新。

区教育局领导调研学校教学工作情况。

□湄洲日报记者 傅梅香 通讯员 谢庆胜 吴一阳 文/图

教育事业，涉及千家万户，关乎孩子们的健康成长。近日，秀屿区各套班子领导就教育工作开展专题调研，探讨如何进一步发展好教育事业。

近年来，秀屿区着力深化教育改革，加强教师队伍建设，扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量，补齐教育事业短板，努力促进教育公平普惠，推动该区教育事业发展，努力办好人民满意的教育。

■逐步改善办学条件

记者昨日走进笏石坝津小学，只见校园内绿意盎然，在塑胶跑道的草坪上，该校足球队的队员们正在训练。

“以前只有一座教学楼，什么都没有，这几年通过改善办学条件，加强师资队伍建设，学校发生了翻天覆地的变化，先后被评为‘秀屿区德育工作先进集体’‘莆田市义务教育标准化学校’等荣誉。”笏石中心小学副校长庄超雄告诉记者，近年来，坝津小学总投资约1060万元，新建校舍面积7715多平方米，投资约86万元建设运动场及人工草坪7200平方米，班班通、图书等教学设备投资127多万元。

笏石坝津小学是该区加大投入，强化硬件建设，改善办学条件，让百姓有更多获得感的一个缩影。

2016年以来，秀屿区投入6406万元用于附属设施及设备采购；投入学校基本建设资金2.06亿元，实施完小教学点提升工程、第二轮学前教育三年行动计划、公办幼儿园建设工程、校安长效机制建设工程、中小学扩容工程。截至目前，累计新建校舍12万平方米，硬化、塑化运动场5.13万平方米，围墙5070米，护坡740立方米。

“城区学位紧缺，部分学校设施不完善，生源较少亟需解决。”秀屿区教育局局长李文祥介绍，为了实现我市提出的“有学上、上好学、方便上学、培养好学生”目标，该区2018年至2022年计划投资7.696亿元，全面实施教育补短板项目建设行动计划，建设项目17个。

学前教育建设方面，计划投资1.25亿元，新建7所幼儿园，改扩建1所幼儿园，实现学前教育三年入学率达到98%，普惠性幼儿园覆盖率达到85%，实现每个乡镇至少拥有一所公办幼儿园，增加学前教育学位2610个。

中小学方面，规划新建1所初级中学、1所小学，改扩建城区2所小学，扩容新增学额5000位。在稳定城区教育资源存量的基础上，适当进行扩容，新增学位满足就学需求，消除城区中小学“大班额”现象。

■加强师资队伍建设

10月30日晚，莆田第十一中学校长陈东珊主持召开班主任会议，交流、协调解决一些教学上的问题。2015年，在秀屿区公开选调竞聘校长中，陈东珊被选聘为莆田第十一中学的校长。3年来，陈东珊认真贯彻落实区教育局“抓校长、校长抓”的管理理念，不断创新学校的管理机制和制度，加大教师培训力度，完善教学设施，不断提升办学水平。在陈东珊的带领下，学校办学效益日渐凸显。今年6月份学校通过福建省“二级达标高中”评估，学校还连续三学年在秀屿区学校工作目标管理考评中名列第一。

“抓校长、校长抓”。一个好校长可以成就一所好学校，组建一支优秀的校长队伍是提升教育质量的根本保障。

为此，区教育局不断创新体制、机制，坚持以政治合格、以德为先、德才兼备为正确的用人导向，出台《莆田市秀屿区中小学校长工作目标管理考评实施方案》，公开选调竞聘校长，让干事的有机会，能干事的有平台，形成良好的争先创优氛围。

“校长是领头羊，只有让具有管理能力的优秀人才走上领导岗位，才能真正提高教育质量。”李文祥告诉记者，这几年，全区只有4位校长没有调换，其余校长全都轮岗交流。

组建一支素质好、师德优、水平高的教师队伍也至关重要。该区抓好新任教师招聘工作，重点补充学前教育、特殊教育和农村中小学紧缺学科教师等。建立教师职务评审和岗位聘任有机结合的教师职务评聘机制，发挥教师职务评审和岗位聘任的杠杆功能，教师职称评聘、岗位设置、评优评先向农村学校倾斜。

同时，区教育局每年都实行校长、乡村教师素质提升培训、跟岗学习，开展校际间教师师徒结对等活动，重视骨干教师的选拔和培养。经过几年的培养和培训，造就了一批在教育界有影响和有威望的教育名师和名校长，使大批骨干教师脱颖而出。全区有中小学各学科“名师工作室”24个，领衔名师24人，成员131人，省、市、区各级学科带头人和骨干教师共438人。

■全面提升教育质量

质量是教育事业发展的重点。该区以创新促改革、抓管理，不断提升教育教学质量。全面实施素质教育，出台《秀屿区中小学教师教学质量评价方案》，从教学常规、教学成绩等方面综合评价教师教学质量情况。采取“以测促教、促学”“校长百分制考评”“教师教学质量评价”等方式，促进各校抓教学质量。

搭建教学平台，促进教师发展，选派教师参加技能大赛，举行“一师一优课、一课一名师”、“微课”评选、课例研讨、公开课等活动，丰富教研形式，夯实校本教研。加快教学手段现代化的步伐，推广“班班通”等多媒体的应用，尝试利用“微课”“翻转课堂”等，为课堂教学改革提供高效服务。开展“一师一优课，一课一名师”活动，组织教师进行在线“晒课”交流，促进信息技术与课堂教学的深度融合。引导教师全员参与教学研究，努力形成教师人人参与教学研究、深度开展校本研究、广泛交流教学研究、竞相深化教学研究的浓厚氛围。

“校外的一些辅导书、课外作业层出不穷，学生很难挑选符合自己的辅导书。”李文详说，他们鼓励学校的教师根据学生的特长自行设置有特色、有内涵的校本作业，这样不仅可以促使教师做足功课，还可以有针对性的教学，提高教学质量。

去年，该区对莆田十中自己设置校本作业补贴50万元，用于印刷卷子等。

如今，在秀屿区，几乎每一所学校都建设成了校舍标准、设施齐备、功能齐全、环境优美的“精品”工程。据统计，2017年高考后，该区评价素质教育的几项标志性指标均有显著性跃升；高考上线率破位上升；中考成绩显著提高。