中国侨网7月6日电 据美国《侨报》报道，皇甫俊杰已经打包好行李，即将从美国纽约回到中国，结束自己两年的研究生学习，但是他知道自己教外国人学中文，传播中国文化的“旅程”还远远没有结束。

“我希望在教中文的同时，解答他们的疑问，让他们了解一个真正的中国。”去美国之前皇甫俊杰没有想过，自己的“学生”包括纽约大学的学生、华裔青少年、联合国官员、百老汇演员、以及喜欢喝中国茶的五星级酒店行政总厨等不同文化背景的人。“借助语言学习，我们了解彼此的文化，心贴得更近。”

从大学课堂到中餐馆里的“中文角”

2018年，当时27岁的皇甫俊杰为浙江电视台的主持工作按下了“暂停键”，选择前往纽约大学读研。

读书期间，皇甫俊杰了解到，纽约大学的“自由表达”语言学习联盟是面向全校师生开设的的语言学习课堂，只要有学习的意愿，多数情况下可以学到想学的语言。该课程的教师岗位面向校内硕士研究生及以上在校生招聘。

2019年年初，皇甫俊杰应聘成为纽约大学中文课堂的老师，教学生中高级课程，来此学习的学生大都有一定的中文学习基础。他与学生分享反问句、相近词的用法，分享如何自信地用中文演讲等内容。

虽然已经习惯于站在舞台上面对众多观众，流利的表达自己想法，但是站在美国课堂的讲台上，说着“非母语”，皇甫俊杰心里还是有一些紧张。“脑子里会有中文的思维，当用英文表达出来的时候，我也会出现‘卡壳’的情况，经过了一段时间才慢慢适应。”

区别于其它中文教师，皇甫俊杰充分发挥自己本科播音主持的专业背景，将发音方法教给学生。比如，翘舌音发音时，舌尖应该碰到哪里等。“无论哪个阶段的学习者都会存在中文发音的问题，标准的发音，能让中国人听懂的发音，可以增强语言学习者的自信，让他们愿意去学习、沟通。”

皇甫俊杰感到欣喜的是，纽约大学的同学以前更多是选择西班牙语、法语等，如今越来越多人选择学习中文。

“在纽约这座城市，不同语言、文化在这里相互碰撞，相互融合。”皇甫俊杰不断扩大自己的中文教学范围，2019年9月他在校外开设了中文学习社群——“Chinese Up”，仿照在中国开设“英语角”的方式，在纽约开设“中文角”。他将对中国文化感兴趣、曾经在中国工作或学习、希望到中国旅游的人聚到了一起。

与传统课堂不同的是：皇甫俊杰并不知道每一次来参加社群活动的都是什么样的人，他与学生分享问路、点餐、春节拜年等不同场景下实用的中文，与他们分享当下时事热点相关的中文，比如“新冠肺炎”、“炎热夏季”等；线下活动通常在中餐厅举行，将中文学习与中餐美食相结合，餐厅厨师会为大家介绍中餐以及其中蕴含的中国饮食文化，大家品尝美食，相互交流。

在教学过程中，皇甫俊杰总能遇到一些自己从来没有思考过的问题，很多时候他也回答不出来。比如，“桌子、椅子、包子”，为何加“子”，为何不能直接说“桌、椅、包”；“忽然”和“突然”有什么区别……“这对我来说也是挑战，让我重新思考中文学习与应用。”

借助语言学习，了解彼此文化

在一次课堂上，皇甫俊杰和同学交流“如何安慰别人”的话题，透过语言，他感受到文化差异。“中国人安慰别人时会说别难过、别伤心，这个‘别’字是希望人们尽快忘记，尽快让事情早点过去，但是美国人在安慰人时，更希望直接面对已经发生的事情，会表达遗憾、抱歉等共情的情感。”

“我希望借助我的课堂，借助中文学习的分享社群，让更多人了解一个真正的中国。”皇甫俊杰经常与同学分享他们感兴趣的话题，比如“剩女”、“重男轻女”等，“从他们的疑惑出发，让同学对某一个现象的理解，更加全面、客观和真实。”

新冠疫情期间，皇甫俊杰将中文社群活动搬到了线上，他们彼此分享一周的见闻，一起学习中文；他还在微博、抖音等新媒体上开设了“纽约阳台日记”，与中国家长和留学生分享疫情期间的留学生生活，减少他们的担忧，用他的话来说就是“人宅，心不宅”。

皇甫俊杰感到遗憾的是，纽约大学没能像往年一样在洋基体育场举行盛大的毕业典礼。“如果有可能补办，我希望邀请我的父母一起参加，请他们见证我人生的这个重要时刻。我会带领他们参观我的校园，我熟悉的城市。”

皇甫俊杰生活在罗斯福岛，他知道自己很长一段时间不会坐这里的地铁和缆车，但是他知道自己在美国所从事的中文教学工作还会继续。“我在纽约的朋友会继续组织中文社区的线下活动，也有中国留学生等希望加入进来。而我回到中国国内会更好地利用互联网平台提供助力，同时积极开发更符合当地人学习的语言教材。这一切才刚刚开始……”(凌云)