莆田秀屿“傻子校长”王美辉：这辈子离不开特殊教育了

副校长王美辉

东南网莆田9月11日讯（本网记者 陈淑霞 实习记者 陈朝杰）当别人揶揄他是“傻子校长时，他只坦然一笑。“这是一个很好的称呼，因为它提醒着我一份沉甸甸的责任，”这位来自莆田市秀屿区特殊教育学校的副校长兼体育老师言语间坚定而从容。

没有桃李满天下的成就，全凭良心做事

这所全校只有48人的特殊学校，6年来，王美辉一路见证了其从筹备创办时的借用后湖小学校舍到如今拥有独立教学楼的初期发展。据了解，48名学生中智残约占60%，此外还有自闭症、弱势、肢残等类别，年龄多在6岁至12岁间。目前，学校开设语文、数学、康复训练、生活等八门课程，王美辉任教体育。

“由于身体缺陷，孩子认知能力和接受能力差，这就直接导致教学吃力。我们需要花费多倍的努力去教导这些孩子。有时甚至一个简单的动作或常识技能，都需要我们千遍万遍地教导，但是最后一遍孩子会了，我们便感到欣慰，所有努力都值了！”王美辉这位非特教专业的老师从此前的“门外汉”到如今学校的多面手，6年来，他用耐心、爱心与恒心陪伴着孩子成长。“感觉从家长、老师、护工、玩伴等等各种角色及各种角色所需要的技能，自己都不断地在学习，也在成长”王美辉笑着说道。

曾经一度“如何让学生更快更好地接受教育，如何让学生可以自理自立”成为了他内心最大的困惑。而这样的困惑通过这些年教学摸索，王美辉已经逐渐地找到方向并在教学工作及校务处理上得心应手。据了解，学校已制定了教学基本方案，教学以“培智”为目标，学生完成一年级课程后，要达到60%会写自己名字并掌握基本语言交流。6年小学毕业后，要达到生活自理，并像平常人一样可以良好地沟通。“刚入学，孩子一般不适应，都会哭闹。生活无法自理。但是我们一年多的培养后，孩子在自理方面独立了很多。”王美辉说道。

此外，学校还为脑瘫儿童开设“送教上门”教学服务，今年选送了10个教学服务对象，特教老师一礼拜至少一天到学生家中教学，一天授课六节。王美辉告诉记者，这样的“送教上门”最关键的环节是家长，“很多知识我们要教会家长，毕竟他们就在孩子身边，接触时间最多”。除了自己认真细致地教学，王美辉也时常教导年轻的教师要保持住耐心和爱心。

“这是一个很特殊的群体，我们不能要求他们去动脑、去创新，他们只能机械性地动手。没有桃李满天下的成就，我只是凭着良心教学。”在王美辉看来，这些孩子是善良可爱的，与这群单纯的孩子相处也是格外轻松。

赢得孩子的亲睐，王美辉有着他的妙招。“他们需要关注，他们也懂得感恩”王美辉说。今年六年级的小健今年16岁，是这所学校“元老级的学生”之一，然而他的智力仍然像5岁的孩童。在相处两个学年后，曾经怕生、自闭的他却喜欢粘着王美辉。“连孩子爷爷也觉得奇怪，为什么会和我这个老师这么好。这孩子一下课就爱跑我办公室，和我说说话、帮我捶捶背。别人叫不动这孩子，却很听我话。”为何王美辉有如此魅力？“其实也没什么，和这些孩子相处，你要陪着他们玩，给他们安全感，这样他们就会亲近。像小健，最开始他排斥周围的人时，常常我只是摸摸孩子的头、和他握握手。和这些孩子相处，不管是教学知识还是感情都需要我们一点一点地耐心去渗透，”王美辉脸上洋溢着一丝丝欣慰的笑容。

孩子的未来在哪里？——我非常担忧

“您觉得孩子的未来和出路在哪里？”面对这个问题，王美辉沉默了片刻，眼神里竟饱含惆怅。他叹了一口气沉重地说道，“我非常担忧。”

“社会对这些孩子仍有排斥感，很难接受这些孩子，现在社会多是以“可怜的心态”来对待这些孩子。”王美辉无奈地说道。

孩子如何以更独立的姿态去自立、去适应社会？如何让社会以更包容的心态去接纳这些孩子？这样的问题，王美辉曾经一遍又一遍地自问。王美辉告诉记者，目前六年级的学生共有8人，平均年龄14岁，最大的17岁，最小的12岁，这些算是这所学校“元老级”的人物了。他们自学校创办以来就入学就读。这群孩子现在生活自理已没有问题了。接下来马上毕业了，他们可以选择职业中专特教班就读，今年秀屿特殊学校七年级也将开班，届时他们也可以就读。

“孩子通过特教学习，掌握了基本劳动技能，解决孩子父母的后顾之忧。也希望社会及政府福利及相关政策可以不断完善，给予这些孩子更多的关注和呵护。”对于特殊儿童成长培育任重而道远，年轻的王美辉也感慨颇多。“我这辈子离不开特教了，孩子需要我们。”没有浮华、简单而坚定的言语却让眼前这位平凡、朴质的年轻教师不再平凡。