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主持人：目前来讲，厦门市采取了哪些组织措施来深化实践教育活动的效果？ 陈秋雄：组织措施中有一条措施比较重要，就是在群众路线教育实践活动的学习教育阶段，我们提出了开展“四在一线”活动。在福建省委开展“四下基层”活动中，我们提出来“四在一线”。“四下基层”是习总书记1988年在福建宁德工作时提出来的，就是信访接待下基层，现场办公下基层，调查研究下基层，宣传党的方针政策下基层。我们厦门也开展了“四在一线”活动，这是习近平同志2002年任福建省长视察厦门时，对厦门提出来的“四句话”，我们把它概括为“四在一线”，第一句话就是在基层第一线发现问题，及时疏导，化解矛盾；第二句话就是在基层第一线倾听群众的愿望和呼声，为群众办实事，办好事；第三句话就是在基层第一线汲取群众的智慧，总结经验，推动工作；第四句话就是在基层第一线解决问题，推进发展。我们把它归结为“四在一线”，这是对“四下基层”的深化。“四下基层”实际上就是解决了干部和群众的关系，干部工作的位置、工作方位的问题，就是要到基层，带动工作作风的转变。“四在一线”中的倾听群众意见，是要从群众的意见中解决问题，汲取群众的智慧等，实际上更深一层就是解决干部下到基层之后干部和群众的关系，我们不仅是为群众办实事的，反过来群众也帮助机关干部的工作，这就是互动的作用。这样领导机关和群众的关系更亲近，反过来帮助机关改进工作、改进作风，就有更加深层次的含义。所以这一条也是厦门在开展党的群众路线教育实践活动中提倡的贯彻落实“四在一线”的工作。 在具体的工作上，我们也总结了第一批有益的经验，在组织手段上怎么样更切合实际，做到更加有力。我们认为必须对活动建立引导，这个引导我们要做实，就能够防止整个活动无序、空洞或者走偏。所以我们在第二批党的群众路线教育实践活动中采取了“双联席会”机制，一个“联席会”就是我们市委教育实践办公室和各区教育实践办公室的联席会议，一起听取情况，研究工作。另外一个“联席会”就是省委督导组和市委督导组共同参与的联席会议，两个“联席会”合而为一，这样可以说四个方面都一起结合起来，推动面上的工作，形成非常有力的指导工作。再一个就是在时间节点上把握得很好，我们每周有一个例会、通气会，同时每隔15天都制订工作的细案。在干部的保障上也带动了干部下基层。比如组织年轻干部到社区、村居里开展活动，还有我们选派的干部驻村（居）活动，选派了干部到农村基层去，重点整顿软弱涣散基层党组织。带动年轻干部下基层。更重要的一点是，在组织保障上，体现了领导带头的示范作用。我们省委常委、厦门市委书记王蒙徽同志直接挂钩联系了思明区的莲前街道，先后五次到街道去调研和听取意见。我们市委常委直接联系的镇、街有12个，作为直接的联系点。市委常委直接联系到镇街，一竿子插到底，带动了各区的领导，也建立了307个联系点，把领导干部直接指导到下面的点。这也是把第一批教育实践活动的受教育对象带到在第二批教育实践活动中，作为活动的组织者。应该说对我们领导干部本身也是提高。 主持人：最后一个问题，厦门市党的群众路线教育实践活动“规定动作”很到位，那么“自选动作”有什么特色亮点？ 陈秋雄：厦门最大的“自选动作”就是把“美丽厦门共同缔造”作为厦门党的群众路线教育实践活动最主要的载体。美丽厦门建设是群众的参与，群众在参与社会治理中怎么样跟政府服务社会、服务群众结合在一起，这个载体就把它作为群众路线教育实践活动最大的一个“自选动作”。我们各区“治庸问责”的活动，“走村入户”都是“自选动作”。还有各个区都有自己的特点，因为厦门本身具备一定的历史文化优势，怎么样把这些优势挖掘出来也是很重要。比如说我们的集美区就弘扬嘉庚精神，嘉庚精神是爱国重教，也是一个艰苦创业，爱民、爱乡的精神；翔安区就是弘扬“马塘”的精神，马塘村原来是一个穷山沟，现在在经济实力、党建工作方面可以说是在福建省走在最前面的一个村了。这个村就是一个艰苦创业、与时俱进，同时也是通过经济促进民生改善的典型案例。我们还在全市开展学习“盖军衔”先进事迹和精神的活动。盖军衔的精神，体现了新的时代精神，就是刻苦学习知识和科技，来攻克工作中的难题。这是依靠科技知识的力量来创业的一个精神。各个区结合这些活动，再加上把学习弘扬焦裕禄的精神把厦门精神结合起来。效果很好。“自选动作”还有一些很细的活动都有很多新创造，新实践，收效显著。 主持人：谢谢部长！ |
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