尖子生毕业"高开低走"的另类解读
www.fjnet.cn 2008-09-01   来源:东南新闻网    我来说两句
    《中国青年报》最近刊发《教师眼中尖子生毕业后为何多是“高开低走”》的文章,说的是福建从教37年的特级教师陈成龙“最遗憾和迷茫的”是“为什么自己心目中的尖子生走出校门后却多无所作为”。 陈老师后来反思说,一个人的成长过程是漫长的,它是一场马拉松赛跑,而不是一场百米赛跑,切不可以某一短程比赛的成绩来断定竞赛的结果。学生的才能是多样的,只要教师能引导学生发现、发展自身的长处,“差生”也可以成为对社会有用的人才。同时,要有效防止尖子生“高开低走”,还要加强思想道德教育。

    老实讲,这篇新闻报道实在没有什么新意。大家早就知道了分数不能说明什么问题,高分低能的人现实中很多。就中国的一些试卷设置来看,死记硬背和选择题为主,锻炼的是考试技巧,缺少学生自己的创造性发挥,并不能真实反映智商情况。而尖子生违法犯罪的事情也较多,再加上“情商”和“逆商”等因素,毕业后“高开低走”就更容易理解了。

    如果理解到这个层面就以为已经解释清楚了尖子生毕业后“高开低走”的现象,我认为这位教师和这位记者,要么就是不了解中国的国情和潜规则,要么就是在故意回避什么东西。

    首先,尖子生分数较高,可以考上理想的大学和专业,面对更多的选择机会,按理说应该前程光明。但事实是,中国的大学教育水平落后并与社会需求严重脱节,四年学习之后,学生发现自己不能很好地对接社会。再加上中国目前以制造业为主,白领岗位有限,有些学生连就业都成问题。而一些“差生”没有进这些名校,在职业技术学院里进行职业化培训,正好符合了用人单位的用人需求,自然可以有所发展。

    其次,根据团中央、北大等单位组织的一项调查,有41.61%的大学生认为通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。尖子生可以通过自身的努力提高学习成绩,但其家庭背景和社会关系却不是自己能完全决定的。中国社会是熟人社会,先不谈机关和国有企业,象民营企业基本上就是私人的,老板要招个亲戚进来,谁还敢说“不”吗?有了发展平台,有了从业后的刻意培养,“差生”也能成长得很好。而纵然你是尖子生,不培养、不重用,只会“不用则为鼠”。

    第三,中国一些单位招人时的“武大郎开店”现象也不能否认,许多老总和主管担心招进来的人会威胁自己的地位,同时也为了手下人更听话、更好管理,会尽量招一些学历不那么突出的人,所以有时自考生比研究生更容易就业。尖子生就这样成了办公室政治的牺牲品,你能奈何?

    第四,目前在中国创业要面对许多社会潜规则,陪酒、请客、送礼等等,方能把事情搞定。尖子生过去以读书为重,应对社会上的这一套,自然没有更早进入社会的所谓“差生”洒脱自如,事业发展上也就不如后者那样顺风顺水了。

    所以,解读尖子生毕业后“高开低走”的现象,不能光看尖子生本身,也要看到我们的教育现状、就业形势和整个社会的人才成长环境,如此才不会以偏概全,犯盲人摸象的错误。(邹陶嘉)

(责编:李艳)


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