去年，少女作家蒋方舟因为获得了清华大学60分的特殊自主招生政策优惠，引起了社会关注。昨天，在清华的校园开放日上，清华大学招办主任孟芊表示，今年学校又给了4名考生这样的特别优惠，但其中没有北京考生。

　　必须说，这4位幸运者和去年蒋方舟在幸运的成色和内涵上有着本质的不同。蒋方舟是以文学特长而被特招，而这4位幸运者，则是全面发展。来自成都的张莹嫇和杭州的张祎喆不仅笔试成绩名列前茅，而且视野开阔，综合知识的涵养和对社会问题的认知都有独特之处。虽然这4名幸运者都属文科生，但在严苛的综合考试中，都体现出了文理兼通的良好素养。

　　也就是说，这4位幸运者即使没有特招加分的优惠，考上清华也是十拿九稳。清华给予这些学生60分的优惠，荣誉意义大于实质意义。来自清华园的这种奖掖，实质上是对素质教育的肯定。因此，清华特招优惠具有催化素质教育的意味。

　　素质教育，其实很尴尬。从小学到大学，按照分数排队成为中国教育的流弊。认真审视，这一流弊的关键症结就在于高中和大学的选拔机制出了问题，学校以高分论英雄，老师、学生和家长当然会被应试教育所驱使。因此在大学阶段改变录取模式，才是摒弃应试教育，扶正素质教育的灵药。

　　近年来从清华、北大、复旦等重点名校启动的自主招生，已经开始悄然融化应试教育的坚冰。而这次清华的特招优惠，较之以往和他校的自主招生更具标杆效应。4名学生没有一个是北京人，也都不是优惠偏科的特长生，而是锁定全面发展的考生，纠正了社会上对素质教育就是不讲成绩只讲特长的错误认识。

　　如果说高考状元是应试教育的缩影，这4名考生就是素质教育的典范。重点名校的招生思路从高考状元到特招生的转变，当然会形成持久缓释的倒逼效应，从高中到初中再到小、幼，产生逆向传导。这种传导具有现实主义的功利性，但又是良性的功利，促使各阶段的学生从小从书山题海的痛苦不堪中走出来，自觉纳入到快乐学习、提高能力的素质教育轨道上来。简言之，如果高招录取体制恪重素质教育，就会形成涟漪效应，动摇应试教育的根基。

　　4名考生被清华特招，也是海外高校参与竞争的结果。在港澳高校录取内地考生之前，清华北大享有在国内“掐尖”全国高考状元的特权。如此特权，只会加重应试教育的惯性和惰性，不会激活名校的危机意识。港澳名校乃至欧美名校的“抢食”，并不笃重考试成绩而恪重面试能力的招生方式，对国内名校是刺激也是棒喝。自主招生，既是国家高招政策的升级转型，也是国内名校应对竞争的生存手段。不过，这也给了中国践行素质教育提供了良好契机。

　　当然，素质教育是个系统工程。要使素质教育从娃娃做起，实现整个教育体制的全面覆盖，还有很长的路要走。但是，有了那特招的4个素质教育的典型，有了海外高校以素质为本的录取选拔，相信未来的高招录取将会彻底颠覆应试教育的模式。（张敬伟）

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