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为学生颁发“人格证书”纯属多余
www.fjnet.cn 2009-11-12 09:24  侯文学 来源:东南网    我来说两句

近日,上海交大正酝酿给毕业生颁发一份“人格证书”,初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面。该校也意识到准确描述学生“人格”的困难性,故学校须经过多层论证及检验,最终出台考核方案。(2009年11月11日 红网)笔者以为,上海交大的这一做法,纯属多此一举。

这里指的人格,属于心理学概念,不属道德范畴,主要是指人的心理特征,即一个人稳定的、与众不同的、可持续到成年或终生的心理活动,包括认识问题的方法、情绪和情感反应以及意志行为等特点。其特征性表现在脾气禀性、智能和性格等方面;倾向性表现在做事动机、兴趣爱好。正常的人格没有好坏之分,只有某个方面的不足。

上海交大给毕业上颁发“人格证书”的目的是给用人单位做参考,出发点毋庸置疑,但操作起来问题很多:其一,考核内容和标准难以设定。按照上海交大初定的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面,显然无法囊括人格的全部。例如,情感反应、做事动机等就没有包括进去。而在一个多元化的社会,允许人的价值取向是多元的,那么基本价值观的标准就难以设定。其二,考核起来操作困难。既然人格指的是人的心理特征,基本属于心理活动。那么,一个人究竟心里是怎么想的,你既不能干预,也无法考核。况且,学生在大学校园里除了拿学分,再就是遵守校规校纪的情况,一般不会遇到什么重大事情需要去处理,如何考核他们的心理素质、基本价值观和人际关系?其三,在人格上把学生分等级不妥。这不仅因为人格是与生俱来、难以改变的,还在于人为地把学生在人格上分成优秀、良好、五分、四分等三六九等不妥,若要求学生互评,不是人为地制造矛盾么?由此看来,上海交大酝酿给毕业生颁发“人格证书”的计划显然是缺乏可操作性的,而且公正性、权威性很难保证,估计用人单位也不会买账。

高等教育与社会需求接轨无疑具有方向性,但主要应把精力放在专业设置改革和促进学生就业上。在“人格证书”上下功夫尽管用心良苦,但缺乏可操作性和实用性,纯属劳神费力又吃力不讨好的活儿。因此,笔者奉劝高校还是在“传道、授业、解惑”上多下点功夫吧!


责任编辑:刘宝琴
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