值得一提的是，笔者特别注意仔细阅读了当地发布长春市教育局“五条禁令”的所有大小报张，发现全都没有公布必要的群众监督举报方式，是压根儿就没有设立，还是被媒体报道遗漏了，我不得而知，反正是没有公布。而从严落实好“五条禁令”是最需要走群众路线的，必须发动群众，依靠群众。这也就叫我纳闷了：一旦市民遇到了违反“五条禁令”现象，他们与政府之间的信息通道怎么建立，应该怎么去举报，向谁举报？信息举报渠道不畅，无法及时反馈上来，还何谈严禁呢？

许多时候就是这样，政府不断出台的一些治理社会热点敏感问题的措施办法，既缜密又有力度，也确实让公众顿觉眼前一亮，看到了希望，增强了信心和力量。然而，在具体贯彻落实过程中，不是跑调变形，随意变通，就是拉松套，做做样子，或者雷声大雨点小，雨过地皮干，或者是有上篇文章，没有下篇文章，或者是前紧后松，虎头蛇尾，有头没尾，悄然无息，让关注此事的老百姓大失所望，甚至有一种被愚弄欺骗的感觉，也使政府的形象和公信力大打折扣。重要的还在于，给实际工作造成了严重损害，侵害了老百姓的切身利益。

这也让我们更加清楚地看出，为什么治理群众关心的社会热点敏感问题的政策、法规不断地出台，但许多问题却仍然一直久治不愈，甚至成为顽症！答案也很简单：我们的监督制度落实不力，监督机制不到位。

进一步规范教师的职业道德行为，构建老百姓信赖的教育资源，关键并不是制定“五条禁令”，而是要能够把“五条禁令”做成，并扎扎实实落实地下去，让师德瑕疵有效消弭。