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安全压力大,学校可能成为“鸟笼”
www.fjnet.cn 2010-04-13 22:28  傅尹 来源:东南网    我来说两句

3月23日早晨,福建南平实验小学校门口发生一起持刀砍杀儿童事件,8名儿童死亡,5名重伤,又一次为学校敲响了安全警钟。对杀人狂魔痛恨之余,社会舆论更多思考的话题恐怕就是如何加强学校的安全环境建设了,而各地的中小学,恐怕纷纷以此为教训,不仅加强了学校安全漏洞的排查,也加强了安全设防。毕竟,谁也不愿意看到花季少年少女再无辜地失去生命。

但我们也看到了这样一种结果,就是每当学校发生安全事故后,学校的教育功能就会又一次褪化。南平惨案事发地学校,一改早上7点半才开校门的习惯,学生一进校门,就有老师接送到教室,学生完全在严格的安保环境中开始一天的学校生活。相信在以后的一段时间内,这个学校的学生没有春游,没有参观,没有社会实践,会在严格封闭得象鸟笼一样的学校内学习生活,不会有放飞个性、发展个性的自由空间。

事实就是如此。学校出现了食物中毒事件,就会禁止学生在校外就餐;校门口发生斗殴事件,就会严令家长接送;更为严重的是,一旦因为春游、参观、社会实践中出现车祸、溺水、失足等不幸,这些正常的素质教育就会在一些学校从此销声匿迹。

以春游为例,恐怕全国90%以上的中小学不会集体组织外出参观或春游活动。为什么,学校和教师都怕承担安全责任,怕承受不住家长和社会的责怪。中小学教育目前的确面临着多方的压力,教育的公平性还没解决,应试教育的苦果还没消化完,社会一再要求给学生减负,加强素质教育,让学生德、体、美、劳全面发展,而不断发生的安全事件又让学校狼狈不堪,饱受责难。比如南平惨案,舆论把焦点放在学校不提前开校门上,但忘记了存心杀人的凶手,他也可以选择中午或下午放学的时间内动手,在学生回家的路上动手。过多的责难和压力,让学校和教师不知所措,结果只能导致学校来个但求无过的选择,把学校变成“鸟笼”,把学生关进“鸟笼”。

殊不知,户外活动应该是学校教育一个有机组成部分。泛着绿色开着鲜花浸着春光的一山一水、一草一木、名胜古迹,都是爱祖国爱家乡的绝好教育元素。户外活动又是难得的社会实践活动,观景、野餐、登山、戏水,享受劳动的乐趣,培养与自然的感情,形成独立自主的习惯。春游还可以减缓学习的压力,放松心情,调节情绪,有助于心理健康。孔子得意门生72人,又何尝不是社会活动中的结晶;陶行知的“社会即学校”,又何尝不是体现社会实践出人才的理念。

当然,这也需要家长和社会对学校教育的理解与支持。营造良好的教育安全环境,需要司法机关的努力,需要建立健全完整的校园安全保障体系,需要良好的社会综合环境,需要各方面的努力。但因噎废食,就不是教育的规律。应该在有安全保证的前提下,让学生有一个实现自我全面发展的机会。千万别把学校变成“鸟笼”,把学生装进一个封闭的空间。


责任编辑:李峰
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