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真大学:选修课比重须超过60%
www.fjnet.cn 2010-11-22 09:42  顾海兵 来源:南方网    我来说两句

民主治校才有学术自由

选修课的比重须在60%以上,除了世界一流大学实际如此,另一个巧合是:考试中的百分制、五分制都是以60分或3分作为合格标准,而数学中的黄金分割线更是0.618,基本相当于60%。

这是不同领域、不同现象背后的共性点、规律素。60%意味着必须给学生、给教师充分的选择权,标志真大学必须是自由的学术共同体,这既是学生作为社会公民、教育需求者、学费缴纳者、个性差异者、学校管理参与者、未来社会建设者的应有民主权利,也是教师作为社会公民、教育供给者、学术决定者、个性差异者、学校管理参与者的应有民主权利。

一所大学,如果50%-60%以上的课程皆为必选或准必修,并且很多还必须是指定答案,没有百花齐放、百家争鸣、百师竞课,这还是自由的学术共同体吗?“校”是什么?左边是木,右边是交。这样的组合是说:“校”是在一个有木的地方交流。交流包括三种:学生之间的交流,老师之间的交流,老师与学生之间的交流。前两种交流是横向的,最后一种交流是纵向的。把学校理解为传道授业解惑,至多解释了学校1/3的功能。考虑到更多的是老师对学生的单向交流(灌输),甚至都是必修课式强制交流(灌输),则连1/3都不够。

真正的大学,一定不是用必修课来“管制”学生,而是主要依靠自由的选修课来“引导”学生,是不同教师、学生有不同的发展路径。真正的大学,一定不是考试的工具,没有统一的模式,不是以标准分数论英雄的地方。

大学应是教授治学,学生主权,但实际上文山会海,行政系统反仆为主。选修课比重过低,是大学缺乏民主管理、缺乏学习自由的关键标志。

选修课比重提高后,一所大学开设5000门课、1万门课也很正常,教师的权利彰显,老师竞争充分,学生的食谱自然就丰富,小锅菜比比皆是,如此,学生怎能不强?中国怎能不强?


责任编辑:李艳
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