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普及学前教育需“三个跟进”
www.fjnet.cn 2010-12-03 07:23  杨维兵 来源:东南网    我来说两句

近日,四川省初步确定学前教育改革与发展总体目标:到2015年,全省要普及学前一年教育,社会经济发达地区基本普及学前三年教育;到2020年,全省基本普及学前三年教育,全省毛入园率达到75%以上,逐步做到适龄儿童就近入园。(《华西都市报》2010年12月2日)

孩子是祖国的未来,随着社会的发展,越来越多的家庭、越来越多的父母注重孩子的学前教育,而一些地方的“入园难”已成为严重的社会问题。四川省将学前教育纳入全省中长期教育改革和发展规划纲要,提出“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制,大力发展公办幼儿园,鼓励社会力量办园,引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费较低的普惠性服务”的工作思路,具有很强的现实意义和深远的历史意义。但在纲要实施中,还应该做到“三个跟进”。

一是布局规划跟进。为实现学前教育改革与发展的目标,从2011年开始,四川省将启动实施城乡幼儿园建设工程,每年开工建设、改建400所城乡公办幼儿园。解决“入园难”,幼儿园数量是重点,四川每年新建、改建400所城乡公办幼儿园,抓住了制约学前教育的瓶颈。大规模的幼儿园建成后,能够从根本上解决一些地方的“入园难”问题,但在建园过程中,应该加强科学规划、合理布局,避免走入一些地方幼儿园数量很多,而一些地方又没有像样幼儿园的误区。

二是幼教师资跟进。普及学前教育,师资是关键。目前,很多地方的幼儿园师资很缺乏,很难招聘到正规院校出来的专业人员,一些私人幼儿园的从业人员更是“五花八门”,根本无法保证幼教质量。幼儿教育并非是一些人认为的“看娃娃”,而是一项专业性非常强的工作,普及学前教育,必须要有一支能够吃苦耐劳、专业技能强、业务素质高的幼教师资队伍。四川既然将学前教育的普及写入了全省教育中长期发展纲要,就必须立即着手加强幼儿教师的培养,只有培养出一支高素质的幼教队伍,普及学前教育的规划才不会“看上去很美”。

三是管理体制跟进。幼儿教育不属于九年义务教育,很多地方在管理时对幼儿园另眼相看,造成一些地方幼教乱象突出,比如公办园多年不审批编制、教师无绩效工资、部分私人幼儿园乱收费等等。幼儿教育是一项非常庞大的系统工程,目前幼教工作中出现的问题都是由于管理没有跟上,或者是体制机制不健全造成的。普及学前教育,必须把幼儿教育纳入规范化管理,让公办园和社会力量办的园受到相同的制约、享受相同的待遇、承担相同的责任。如果没有一套行之有效、科学合理的幼教管理制度作保证,学前教育的普及就会失去普及的初衷。

责任编辑:李艳
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